XII. EDUCACIÓN EN VALORES POR MEDIOS VIRTUALES, EL TRABAJO DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE AISLAMIENTO SOCIAL

Resumen

La contingencia de salud de 2020, cerró las escuelas en los espacios de interacción
social, en la que en sus escenarios se dieron un sinfín de interacciones en el impulso de un
sujeto participativo. El problema del desarrollo a la distancia de situaciones de aprendizaje
centradas en virtudes, dirigió al estudiantado en la formación para ser profesores, a intervenir
en su tarea docente al interior de las prácticas escolares. A través de la construcción de un
proceso cíclico de enseñanza y reflexión, fueron usados los medios electrónicos como fuente
de promoción del contacto humano y en su ejercicio, buscaron atender la humanización de
la tecnología digital. Por medio de la investigación cualitativa se identifica el problema de
indagación, que es el fomento de cualidades positivas al interior de una escuela primaria de
educación básica, en la que existe un objeto de estudio, que corresponde a la promoción de
valores del profesorado en la acción de los medios digitales. Se identifica una hipótesis de la
investigación, la que es que aún a la distancia y en aislamiento, el claustro en preparación
muestra interés en la continuidad de la enseñanza social infantil, como parte activa de su
propio desenvolvimiento profesional. Para ello el texto plantea tres objetivos específicos en
el tema, concluyendo en que las situaciones de emergencia y contingencia, carecen de limitar
el acompañamiento y preocupación en la educación de los más pequeños, así también el
propio aprendizaje y reflexión que estos logran aún a la lejanía con distanciamiento social.