XII. EDUCACIÓN EN VALORES POR MEDIOS VIRTUALES, EL TRABAJO DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE AISLAMIENTO SOCIAL

Résumé

La contingence sanitaire de 2020 a fermé les écoles dans les espaces d'interaction
social, dans lequel, dans ses scénarios, des interactions sans fin se produisaient sous l'impulsion d'un
sujet participatif. Le problème du développement à distance des situations d'apprentissage
axé sur les vertus, il a dirigé le corps étudiant en formation pour être enseignants, à intervenir
dans leur tâche d'enseignement au sein des pratiques scolaires. Grâce à la construction d'un
processus cyclique d'enseignement et de réflexion, les médias électroniques ont été utilisés comme source
promotion du contact humain et dans son exercice, ils ont cherché à assister à l'humanisation de
technologie digitale. Grâce à la recherche qualitative, le problème de
l'enquête, qui est la promotion des qualités positives au sein d'une école primaire de
l'éducation de base, dans laquelle il y a un objet d'étude, qui correspond à la promotion de
valeurs des enseignants dans l'action des médias numériques. Une hypothèse de
enquête, qui est que même à distance et dans l'isolement, le cloître en préparation
s'intéresse à la continuité de l'enseignement social des enfants, en tant que partie active de leur
propre développement professionnel. Pour cela, le texte propose trois objectifs spécifiques en
le sujet, concluant que les situations d'urgence et de contingence ne limitent pas
l'accompagnement et le souci de l'éducation des plus petits, ainsi que la
propre apprentissage et réflexion qu'ils réalisent même à distance avec la distanciation sociale.