XIII. EL ACCESO A LA LITERATURA INFANTIL ECUATORIANA: UNA BRECHA ENTRE LA ESCUELA PÚBLICA Y PRIVADA

Resumo

O acesso à leitura decorre do direito fundamental à educação de qualidade para
todos; e exige o comprometimento de diversas áreas para o seu desenvolvimento. A literatura
a criança e o jovem, por sua vez, constitui o eixo fundamental para a construção de uma
significativo cânone literário escolar no campo dos primeiros anos de formação. Neste
Nesse contexto, este estudo teve como objetivo analisar o papel da literatura infanto-juvenil
na construção do cânone literário escolar equatoriano, a partir da análise do currículo
legislação nacional vigente, livros didáticos e coleções escolares. Metodologicamente, o
a pesquisa insere-se no paradigma qualitativo, com base na análise documental
comparativo, correspondendo a um estudo de caso, de âmbito descritivo, em que
analisou as principais diretrizes oficiais para a promoção da leitura estabelecidas pelo
Ministério da Educação e Ministério da Cultura; ao mesmo tempo que as propostas de
promoção da leitura de editoras privadas. Os resultados mostraram que o acesso a
A literatura infantil e juvenil relata uma lacuna significativa entre a escola pública e a
privado no Equador; uma vez que apenas o setor educacional de escolas particulares tem
com possibilidade de leitura de obras e autores da LIJ nacional.