XIII ACCÈS À LA LITTÉRATURE ENFANTS ÉQUATORIENS : UN ÉCART ENTRE ÉCOLE PUBLIQUE ET PRIVÉE
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Résumé
L'accès à la lecture découle du droit fondamental à une éducation de qualité pour
tous; et nécessite l'engagement de divers domaines pour son développement. Littérature
l'enfance et la jeunesse, pour sa part, constitue l'axe fondamental pour la construction d'une
canon littéraire scolaire important dans le domaine des premières années de formation. dans cette
cadre, cette étude visait à analyser le rôle de la littérature pour enfants et adolescents
dans la construction du canon littéraire de l'école équatorienne, à partir de l'analyse du curriculum
la législation nationale en vigueur, les manuels scolaires et les collections scolaires. Méthodologiquement, la
la recherche s'inscrit dans le paradigme qualitatif, basé sur une analyse documentaire
comparatif, correspondant à une étude de cas, de portée descriptive, dans lequel
analysé les principales orientations officielles pour la promotion de la lecture établies par le
ministère de l'Éducation et ministère de la Culture ; en même temps que les propositions de
promotion de la lecture des éditeurs privés. Les résultats ont montré que l'accès à
la littérature pour enfants et adolescents fait état d'un écart important entre l'école publique et
privé en Equateur ; puisque seul le secteur éducatif des écoles privées a
avec possibilité de lecture d'ouvrages et d'auteurs du LIJ national.
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Canon littéraire scolaire, littérature équatorienne pour enfants et jeunes, Promotion de la lecture, Accès à la lecture
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