XXXVIII. LA LITERATURA CLÁSICA EN TIEMPOS DE COVID-19

Résumé

Le présent travail analyse l'importance de la littérature universelle chez les élèves de
première année du primaire à l'école Estado de Hidalgo de CDMX, dans le cadre du
processus d'enseignement de la lecture, pendant la protection de la santé par COVID-19 vécu sur
l'année scolaire 2020-2021, qui s'est déroulée dans sa quasi-totalité et a nécessité
la collaboration des mères et des pères, favorisant de manière significative la
l'apprentissage dialogique des filles et des garçons, cela s'est fait à travers la mise en place du
Performances éducatives réussies spécifiquement de la soi-disant rencontre littéraire
Dialogue, qui a permis le développement de processus éducatifs d'impact entre eux, la capacité
d'argumentation, développement de valeurs universelles comme la solidarité, le respect, l'empathie
entre autres, l'ajout d'un niveau élevé en ce qui concerne la fluidité et la compréhension de la lecture selon
au Plan national de lecture, en plus de l'acquisition de l'habitude naturelle de la lecture quotidienne.
Pour démarrer le processus, nous travaillons avec le titre de Jules Verne appelé 20 000 lieues
de Submarine Trip sur une base hebdomadaire, les petits et leurs familles s'impliquaient peu
peu à peu dans l'activité, l'expérience a motivé chacun des membres de la famille
qui ont activement participé aux sessions virtuelles, mentionnant les conclusions qui
qu'ils découvraient ensemble, ainsi que leur étonnement face à ce type de textes qui, dans leur
la plupart d'entre eux n'étaient pas au courant parce qu'ils n'avaient jamais eu d'approche avec
ces titres devenant ainsi une expérience familiale.