XLVI. NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ANÁLISIS ESTADÍSTICOS DE DATOS CUANTITATIVOS: CASO DE LOS ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS, SEDE DE VERAGUAS, PANAMÁ
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Resumen
Esta investigación tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre el
análisis estadístico de datos cuantitativos, en dos cohortes de Postgrado en Docencia Superior
del año 2021 (Grupos No.44 y 45), de la Universidad Especializada de Las Américas
(UDELAS), sede de Veraguas, República de Panamá. El estudio busca valorar el análisis
estadístico de datos cuantitativos como parte de la formación de competencias investigativas
a nivel universitario. La metodología se enmarca en un estudio cuantitativo, de tipo
descriptivo y con un diseño no experimental. Se utilizó un instrumento elaborado con base
en Hernández-Sampieri et al. (2014); se aplicó en formato digital, a través de la herramienta
Google Form y se administró mediante un enlace a los grupos de WhatsApp de los
estudiantes, con el apoyo de los docentes y de la Coordinación del programa. La población
estuvo conformada por los 48 estudiantes de ambos grupos de Postgrado en Docencia
Superior, cuya participación fue voluntaria y generó un total de 36 respuestas, lo que equivale
al 75% de la población. Los resultados indicaron que un 68% de los encuestados se ubicó en
un nivel bajo, un 23,1% presentó un nivel medio, mientras que solo el 8,9% registró un nivel
alto de conocimiento sobre el análisis estadístico de datos cuantitativos, lo que realza la
importancia de fortalecer este proceso en la educación superior
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