XLIV. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES; PROYECTO PEDAGÓGICO ANEAE DESARROLLADO EN EL GRADO NOVENO DEL COLEGIO JAZMÍN OCCIDENTAL, LOCALIDAD DE KENNEDY, BARRIO EL JAZMÍN

Resumen

Los SIG son herramientas de análisis de datos que se desarrollan para planear,
describir e identificar fenómenos espaciales a partir de cartografías. La realización de mapas
en el entorno escolar, se ve como una actividad de calcado que en el caso del diagnóstico que
presenta este proyecto, dio como resultado escases en los análisis de los estudiantes a partir
de su lectura. Los SIG, en términos de construcción cartografía, se requiere de diversas etapas
que permiten que quienes participen de la construcción cartográfica se empapen de la realidad
del espacio donde se genera el mapeo; elaboración de encuestas, observación de los
territorios a mapear y aerofotografías son solo algunos de los instrumentos que interactúan
con las personas que generan la cartografía. En ese sentido, el objetivo del artículo es
presentar el desarrollo del proyecto implementado con el grado noveno del colegio Jazmín,
donde el propósito es evidenciar la importancia de los SIG en la enseñanza de las Ciencias
sociales, sus temáticas y habilidades en perspectiva de la especialización de fenómenos
sociales. La metodología en que se basó dicho proyecto parte de una perspectiva mixta en
términos de conclusiones y en términos de los instrumentos para la elaboración de los mapas.
Así mismo, en este ejercicio pedagógico, se demuestra un aprendizaje significativo a partir
del uso de esta herramienta, dando como resultado no solo mejores habilidades en el área
sino evolucionando además en otros proyectos transversales.