XLIV. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES; PROYECTO PEDAGÓGICO ANEAE DESARROLLADO EN EL GRADO NOVENO DEL COLEGIO JAZMÍN OCCIDENTAL, LOCALIDAD DE KENNEDY, BARRIO EL JAZMÍN

Résumé

Les SIG sont des outils d'analyse de données qui sont développés pour planifier,
décrire et identifier des phénomènes spatiaux à partir de cartographies. La fabrication des cartes
en milieu scolaire, il est vu comme une activité de dépistage qui dans le cas du diagnostic qui
présente ce projet, a donné lieu à peu d'analyses d'étudiants de
de votre lecture. Le SIG, en termes de construction de cartographie, nécessite différentes étapes
qui permettent à ceux qui participent à la construction cartographique de s'imprégner de la réalité
de l'espace où la cartographie est générée ; élaboration d'enquêtes, observation des
les territoires à cartographier et la photographie aérienne ne sont que quelques-uns des instruments qui interagissent
avec les personnes qui génèrent la cartographie. En ce sens, l'objectif de l'article est
présenter le développement du projet mis en œuvre avec la neuvième année de l'école Jazmín,
où le but est de démontrer l'importance du SIG dans l'enseignement des Sciences
les enjeux sociaux, leurs thématiques et compétences dans une perspective de spécialisation des phénomènes
social. La méthodologie sur laquelle ledit projet a été basé part d'une perspective mixte dans
en termes de conclusions et en termes d'instruments pour l'élaboration des cartes.
De même, dans cet exercice pédagogique, un apprentissage significatif est démontré à partir de
de l'utilisation de cet outil, résultant non seulement en de meilleures compétences dans le domaine
mais aussi évoluant dans d'autres projets transversaux.