XLIV. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES; PROYECTO PEDAGÓGICO ANEAE DESARROLLADO EN EL GRADO NOVENO DEL COLEGIO JAZMÍN OCCIDENTAL, LOCALIDAD DE KENNEDY, BARRIO EL JAZMÍN

Resumo

GIS são ferramentas de análise de dados desenvolvidas para planejar,
descrever e identificar fenómenos espaciais a partir de cartografias. A confecção de mapas
no ambiente escolar, é visto como uma atividade de rastreamento que no caso do diagnóstico que
apresenta este projeto, resultou em escassa análise de alunos de
de sua leitura. O SIG, em termos de construção cartográfica, requer várias etapas
que permitem a quem participa da construção cartográfica absorver a realidade
do espaço onde o mapeamento é gerado; elaboração de inquéritos, observação da
territórios a serem mapeados e a fotografia aérea são apenas alguns dos instrumentos que interagem
com as pessoas que geram a cartografia. Nesse sentido, o objetivo do artigo é
apresentar o desenvolvimento do projeto implementado com o nono ano da escola Jazmín,
onde o objetivo é demonstrar a importância dos SIG no ensino de Ciências
questões sociais, seus temas e habilidades na perspectiva da especialização dos fenômenos
social. A metodologia em que se baseou o referido projeto parte de uma perspectiva mista em
em termos de conclusões e em termos de instrumentos para a elaboração dos mapas.
Da mesma forma, neste exercício pedagógico, a aprendizagem significativa é demonstrada a partir
da utilização desta ferramenta, resultando não só em melhores competências na área
mas também evoluindo em outros projetos transversais.