XXVII. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN DOCENTES UNIVERSITARIOS
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Publicado
abr 19, 2023
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Resumen
La presente ponencia es un reporte parcial de resultados, producto de la primera fase
del desarrollo de la tesis de doctorado “Habilidades Socioemocionales en Docentes
Universitarios”, misma que se realiza dentro del Doctorado en Innovación en Educación
Superior, impartido por la Universidad Veracruzana. El contenido de la ponencia expone los
primeros hallazgos en los cuales se centra la investigación, las teorías que sustentan la
importancia de la tesis y lo escrito en los últimos años en torno al tema de investigación.
Asimismo, se describen los aspectos teóricos y metodológicos que orientan la investigación
desarrollada. La metodología empleada ha sido de corte mixto, con el objetivo de analizar
las habilidades socioemocionales de los docentes de la Universidad Veracruzana, campus
Xalapa, con un diseño descriptivo y transversal. Se utilizó un muestreo estratificado.
Participan docentes de seis áreas académicas: artes, económico-administrativa, técnica,
humanidades, ciencias de la salud y biológico agropecuarias. Se diseñó un cuestionario para
la recolección de datos que se organizó en tres dimensiones de análisis: 1) Intrapersonal, 2)
Interpersonal y 3) Transpersonal. Los resultados de esta fase enfatizan en la importancia que
tiene el trabajo socioemocional con los docentes, pues este impacta directamente a los
alumnos, se considera que cada vez es más primordial que se ofrezca un espacio para el
desarrollo de estas habilidades. Para poder entender el concepto de las habilidades
socioemocionales hay que contextualizar el marco de la inteligencia emocional, es uno de los
referentes más importantes.
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Keywords
Habilidades, Socioemocional, Educación, Docentes, Aprendizaje.
References
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Numero 1/ Agosto 2016. 53-73
Citation Format
Cómo citar
Otero Escobar, A. D., & García Guzmán, J. (2023). XXVII. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN DOCENTES UNIVERSITARIOS. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 18. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.453
Sección
Artículos Científicos