IX. CONSTRUIR JUGANDO: APLICACIÓN DE VIDEOJUEGO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS

Resumen

En el entorno de la pandemia de Covid 19, los alumnos de las clases de
procedimientos constructivos de una universidad privada ubicada en el noreste de México se
encontraron con la restricción de no poder asistir a visitas de obra y depender absolutamente
del mundo digital para el aprendizaje. Bajo esta perspectiva, los profesores nos encontramos
con el reto de crear entornos atractivos e interesantes para que los alumnos pudiesen aprender
de forma más activa, logrando mantener el interés del alumno por adquirir conocimientos por
medio de una plataforma interactiva. Los objetivos de este trabajo son mostrar el proceso por
el cual los alumnos de 5º semestre de arquitectura pudieron usar una plataforma tipo juego
para aprender y desarrollar competencias que se vieron afectadas por el encierro forzoso
durante la pandemia. La metodología empleada consistió en aplicar herramientas basadas en
juegos para simular situaciones reales de trabajo, conectando los contenidos conceptuales
con los procedimentales y actitudinales, de forma que el aprendizaje se logre de forma
integral y no sólo aisladamente como se había ido desarrollando durante el encierro. Los
autores buscan validar que los juegos interactivos sean una herramienta eficaz para el
desarrollo de habilidades de liderazgo, solución de problemas y colaboración entre los
alumnos. Los resultados obtenidos fueron muy satisfactorios, ya que los alumnos expresaron
un gran interés por la actividad y la aplicación de conceptos que hasta el momento se habían
visto de forma teórica en un entorno que a ellos les parecía atractivo y familiar. El hecho de
usar un entorno lúdico tecnológico permitió incrementar el interés y la motivación de los
estudiantes en el aprendizaje logrando un conocimiento más integrado y completo.