IX. JOGO DE CONSTRUÇÃO: APLICAÇÃO DE VIDEOGAME NO PROCESSO APRENDIZADO DE PROCEDIMENTOS CONSTRUTIVO
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Resumo
Em ambiente de pandemia de Covid 19, os alunos das turmas de
procedimentos de construção de uma universidade particular localizada no nordeste do México
viram-se com a restrição de não poder comparecer às visitas in loco e dependendo absolutamente
do mundo digital para a aprendizagem. Nessa perspectiva, os professores se encontram
com o desafio de criar ambientes atraentes e interessantes para os alunos aprenderem
de forma mais ativa, conseguindo manter o interesse do aluno em adquirir conhecimentos por meio
através de uma plataforma interativa. Os objetivos deste trabalho são mostrar o processo por
qual os alunos do 5º semestre de arquitetura puderam utilizar uma plataforma game-like
aprender e desenvolver habilidades que foram afetadas pelo confinamento forçado
durante a pandemia. A metodologia utilizada consistiu na aplicação de ferramentas baseadas em
jogos para simular situações reais de trabalho, conectando os conteúdos conceituais
com as procedimentais e atitudinais, para que a aprendizagem seja alcançada de forma
integral e não apenas isolada como vinha se desenvolvendo durante o confinamento. O
autores procuram validar que os jogos interativos são uma ferramenta eficaz para a aprendizagem
desenvolvimento de habilidades de liderança, resolução de problemas e colaboração entre
alunos. Os resultados obtidos foram muito satisfatórios, pois os alunos expressaram
grande interesse pela atividade e pela aplicação de conceitos que até então eram
vistos teoricamente em um ambiente que lhes parecia atraente e familiar. o fato de
A utilização de um ambiente lúdico tecnológico permitiu aumentar o interesse e a motivação dos alunos.
alunos na aprendizagem alcançando um conhecimento mais integrado e completo.
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