VI. COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

Resumen

Enfrentar los desafíos de la educación universitaria ante las condiciones determinadas
por la pandemia de COVID-19, hace más evidente la necesidad de que los alumnos muestren
sus competencias digitales para cumplir sus responsabilidades escolares en la modalidad que
se han visto obligados a trabajar. La importancia de estas no solo es determinante en la
modalidad a distancia o en línea sino también en la modalidad presencial e incluso en la vida
diaria.
La presente investigación tuvo como objetivo conocer el nivel de competencias
digitales de los estudiantes universitarios de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
(BUAP) basado en el modelo DigComp de la Comisión Europea, el cual establece 5
dimensiones para evaluar sus habilidades; la metodología aplicada es de corte cuantitativo y
diseño transversal exploratorio.
Como parte de los resultados obtenidos podemos mencionar que los estudiantes
efectivamente cuentan con debilidades digitales, entre las que se encuentran: su participación
activa en clase para realizar una buena comunicación en el aula virtual (dimensión de
comunicación), el no registro de producción de contenido digital (dimensión de creación de
contenido). Aunado a esto, los datos nos arrojan que los estudiantes en su mayoría no revisan
las políticas de privacidad de los espacios digitales que emplean (dimesión seguridad de
dispositivos); buscan disminuir estas debilidades, actualizándose a través de capacitaciones
que contribuyan a su aprendizaje en temas de tecnología digital