XXX. LA RETROALIMENTACIÓN PARA LA ARTICULACIÓN CURRICULAR

Resumo

De acordo com o Projeto Educacional Institucional (PEI) da Uceva, as práticas pedagógicas são baseadas em um Modelo Integrador e Inter-estruturante.
As práticas pedagógicas são baseadas em um Modelo Integrador e Inter-estruturante. Neste sentido,
as diferentes faculdades têm implementado diferentes estratégias de articulação com o objetivo de
estratégias de articulação têm sido implementadas pelas diferentes faculdades com o objetivo de que os estudantes
integração da questão com a confluência de todos os sujeitos. Estas estratégias têm
gerou espaços de diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento, resultando em estratégias que se aproximam
estratégias que se aproximam do objetivo de articulação. Em alguns casos, como no programa de Línguas Estrangeiras da
Programa de Línguas Estrangeiras da Faculdade de Ciências da Educação, a dinâmica tornou possível ter um
um sistema de articulação que permite a concepção, implementação e avaliação de tal articulação.
articulação.
Neste sentido, este projeto surge da necessidade de ter um Sistema Institucional de Articulação
sistema que facilita e orienta as práticas pedagógicas. Para conseguir isso,
os atuais processos de articulação dentro das diferentes faculdades da Uceva, com o objetivo de
da Uceva, a fim de permitir uma avaliação e feedback dessas práticas,
facilitando o projeto de um Sistema de Articulação Institucional do Currículo Integrado (SAICI).
(SAICI). Para este fim, é realizada uma pesquisa de ação participativa, utilizando um método misto que envolve a coleta, análise, avaliação e feedback de dados.
método que envolve a coleta e análise de dados de abordagens tanto quantitativas quanto qualitativas no mesmo estudo.
abordagens qualitativas no mesmo estudo.