XXX. LA RETROALIMENTACIÓN PARA LA ARTICULACIÓN CURRICULAR

Abstract

De acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Uceva, las prácticas
pedagógicas se fundamentan en un Modelo Integrador e Interestructurante. En este sentido,
desde las diferentes Facultades se han venido implementando diversas estrategias de
articulación con el objetivo que los estudiantes planteen una propuesta alrededor de una
pregunta integradora con la confluencia de todas las asignaturas. Estas estrategias han
generado espacios de diálogo entre los diversos saberes, redundando en estrategias que se
acercan al propósito de articulación. En algunos casos, como en el programa de Lenguas
Extranjeras de la Facultad de Ciencias de la Educación, la dinámica ha permitido contar con
un Sistema de articulación que permite el diseño, implementación y evaluación de dicha
articulación.
En este sentido, este proyecto surge de la necesidad de contar con un Sistema
Institucional de Articulación, que facilite y oriente las prácticas pedagógicas. Para lo cual,
hay que conocer los procesos actuales de articulación al interior de las diferentes facultades
de la Uceva, con el fin de permitir una evaluación y retroalimentación de estas prácticas,
facilitando el diseño de un Sistema Articulación Institucional del Currículo Integrado
(SAICI). Para este fin, se realiza una investigación acción participativa, se emplea un método
mixto que involucra la recolección, análisis de datos desde los enfoques cuantitativo y
cualitativo en un mismo estudio.