LXIV. CARACTERÍSTICAS DEL CONCEPTO DE PAZ EN ESPACIOS EDUCATIVOS: UNA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA ANTE EL POSCONFLICTO COLOMBIANO
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Publicado
Dez 1, 2020
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Resumo
No âmbito de uma Cultura de Paz que permite a seus cidadãos serem atores neste processo.
O objetivo deste artigo é analisar as características do conceito de Paz em espaços educacionais para uma pedagogia
em espaços educativos para uma transformação pedagógica diante do pós-conflito colombiano.
Teoricamente, foi baseado em Pérez e Gutiérrez (2016), López (2011), Delors (1997),
Galtung, (1968), UNESCO, entre outros; que juntos forneceram importantes insumos para a análise do
importantes insumos para a análise do problema apresentado. Foi realizado um estudo descritivo-correlacional positivista-quantitativo sobre os componentes das características do conceito de paz para a transformação pedagógica.
conceito de Paz para transformação pedagógica no município de Soacha, no departamento de Cundinamarca
departamento de Cundinamarca, Colômbia. Com base em um questionário com cinco respostas alternativas
validado por 3 especialistas na área e com uma alta confiabilidade alfa do Cronbach de 0,89.
de 0,89. Entre seus resultados através da aplicação da tabela e do gráfico de dispersão, houve
discrepância entre as correlações que apontam para a baixa média na imperfeita Paz com
e a Paz negativa, mas sem correlação entre os dois, determinando em detalhe com o
detalhe com o gráfico de linhas de freqüências relativas. Em conclusão, foi constatado que
que a gestão da paz é um desafio que implica a transformação de muitos dos conceitos enraizados na sociedade.
conceitos enraizados na sociedade colombiana, e as instituições educacionais têm um papel decisivo a desempenhar a este respeito.
têm um papel decisivo a desempenhar na sua implementação com base nos regulamentos propostos.
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Keywords
gestão da paz, educação, cultura da paz, transformações pedagógicas, pós-conflito na Colômbia.
References
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Citation Format
Como Citar
Perilla -, A., & Machado, M. (2020). LXIV. CARACTERÍSTICAS DEL CONCEPTO DE PAZ EN ESPACIOS EDUCATIVOS: UNA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA ANTE EL POSCONFLICTO COLOMBIANO. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–33. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.228
Seção
Artículos Científico