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Alieth Perilla - Manuel Machado

Résumé

Dans le cadre d'une culture de la paix qui permet à ses citoyens d'être des acteurs de ce processus.
L'objectif de cet article est d'analyser les caractéristiques du concept de Paix dans les espaces éducatifs pour une pédagogie
dans les espaces éducatifs pour une transformation pédagogique face au post-conflit colombien.
Sur le plan théorique, elle s'est appuyée sur Pérez et Gutiérrez (2016), López (2011), Delors (1997),
Galtung, (1968), l'UNESCO, entre autres ; qui, ensemble, ont fourni d'importantes contributions à l'analyse de l'impact de la crise sur l'environnement.
des éléments importants pour l'analyse du problème posé. Une étude positiviste-quantitative descriptive-corrélationnelle a été réalisée sur les composantes des caractéristiques du concept de paix pour la transformation pédagogique.
concept de Paix pour la transformation pédagogique dans la municipalité de Soacha dans le département de Cundinamarca
département de Cundinamarca, Colombie. Basé sur un questionnaire avec cinq réponses alternatives
validé par 3 experts dans le domaine et avec une fiabilité alpha de Cronbach élevée de 0,89.
de 0,89. Parmi les résultats obtenus grâce à l'application du tableau et du graphique de dispersion, il y avait
divergence entre les corrélations indiquant la faible moyenne dans la Paix imparfaite avec
et négative de Peace, mais sans corrélation entre les deux, déterminant en détail avec la
détail avec le graphique linéaire des fréquences relatives. En conclusion, il a été constaté que
que la gestion de la paix est un défi qui implique la transformation de nombreux concepts ancrés dans la société.
des concepts enracinés dans la société colombienne, et les établissements d'enseignement ont un rôle décisif à jouer à cet égard.
ont un rôle décisif à jouer dans leur mise en œuvre sur la base des règlements proposés.

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Keywords

gestion de la paix, éducation, culture de la paix, transformations pédagogiques, Colombie post-conflit.

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Citation Format
Comment citer
Perilla -, A., & Machado, M. (2020). LXIV. CARACTERÍSTICAS DEL CONCEPTO DE PAZ EN ESPACIOS EDUCATIVOS: UNA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA ANTE EL POSCONFLICTO COLOMBIANO. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–33. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.228
Rubrique
Artículos Científico