VII. NACIONALISMO Y EDUCACIÓN, LA CIUDADANÍA A TRAVÉS DE LA IDENTIDAD Y CULTURA EN LAS OBRAS DE MANUEL GAMIO Y SAMUEL RAMOS

Résumé

RÉSUMÉ

Cette thèse analyse la période dite post-révolution mexicaine. L'éducation est l'un des grands thèmes nationaux et une référence en termes de construction d'une conscience nationale et citoyenne moderne ; Le système éducatif mexicain actuel est le produit de la première révolution sociale du XXe siècle. À cette époque, des représentants intellectuels de l'époque, comme Manuel Gamio, qui a écrit ses idées dans l'essai intitulé Forging a Homeland, rejetaient la thèse évolutionniste du système éducatif mexicain. les libéraux révolutionnaires, qui pensaient que le processus de métissage intégrerait socialement, économiquement et politiquement les indigènes, tout en réfutant l'hypothèse selon laquelle ces derniers étaient la cause ultime du retard national. Selon Gamio, pour que l'évolution culturelle d'un peuple soit normale, il est essentiel que tous les éléments qui constituent la population soient éduqués en même temps, et cela ne peut être réalisé qu'en mettant en œuvre une éducation intégrale, bâtisseuse d'un nouveau citoyen. ordre, un autre penseur. Tout aussi important pour le sujet est Samuel Ramos, qui analyse l'être du Mexicain, ses conflits et ses problèmes essentiels, faisant l'un des premiers diagnostics psychosociaux de l'identité mexicaine, analysant les caractéristiques particulières des couches sociales au Mexique. et l’abandon de la culture. Dans la nation naissante, ces deux contributions sont vitales pour comprendre l’avenir de la formation citoyenne contemporaine à partir et pour l’éducation.