LXX. GUÍA METODOLÓGICA BASADA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA DE TRABAJO, PARA EL DESARROLLO DE ESCUCHA EN NIÑOS DE TRANSICIÓN

Résumé

Le présent guide méthodologique est le produit final d'un projet de diplôme, qui visait à
démontrer que la stimulation des processus cognitifs chez les enfants en transition peut contribuer au développement des compétences linguistiques.
contribuer au développement des compétences linguistiques dans une langue étrangère. Cela dit, le
les chercheurs proposent la stimulation de la mémoire de travail comme une composante cognitive nécessaire au développement des compétences linguistiques dans une langue étrangère.
une composante cognitive nécessaire au développement et à la compréhension du langage, afin que,
par une stimulation adéquate et un entraînement ciblé constant, il est possible de développer la capacité à
développer des compétences d'écoute dans un laps de temps donné. La mise en œuvre a été effectuée
a été réalisée auprès de 22 enfants en classe de transition d'une institution publique, pour laquelle un guide méthodologique a été conçu.
Les activités visent à stimuler la mémoire de travail et, par là, à favoriser le développement des capacités d'écoute.
Le guide reprend les orientations proposées par le ministère de l'éducation ;
Le guide suit les lignes directrices proposées par le ministère de l'éducation nationale dans le curriculum suggéré pour la transition.
proposition de programme d'études pour la transition. Les résultats obtenus sont pertinents car, compte tenu du peu de temps dont on dispose pour
Les résultats obtenus sont pertinents puisque, avec peu de temps de mise en œuvre, les élèves ont montré de grands progrès dans la reconnaissance auditive du vocabulaire
Les résultats obtenus sont pertinents puisque, avec peu de temps de mise en œuvre, les élèves ont montré de grands progrès dans la reconnaissance auditive du vocabulaire vu en classe, ainsi qu'une amélioration notable de leur mémoire de travail.
l'amélioration de leur mémoire de travail.