XXXIX. APRENDIZAJE COOPERATIVO: UNA OPORTUNIDAD PARA FORMAR LÍDERES DESDE EL AULA DE CLASES
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 15 |
downloads: 110
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
La actual práctica educativa requiere métodos activos que sean orientados hacia la
potenciación de habilidades y competencias del educando, ya sean individuales o en equipo.
En ese sentido, el aprendizaje cooperativo posee características relacionadas con la
adquisición de conocimientos desde la discusión y resolución de problemas de manera
colectiva, de ahí que, prima la importancia de fomentar el desarrollo de destrezas sociales y
comunicativas capaces de integrar una retroalimentación efectiva en los estudiantes,
respondiendo a la necesidad de formar líderes en el salón de clases. El presente estudio tiene
como objetivo demostrar la incidencia del aprendizaje cooperativo mediante talleres
didácticos para la formación de líderes desde el aula de clases; la metodología empleada
responde al enfoque cualitativo, apoyado en la observación y estudio comparativo con base
en la experiencia docente en torno a la asignatura de Lengua y Literatura. Los resultados
evidenciados demuestran que los talleres en equipo ligada a la orientación docente a partir
de lineamientos pertinentes generan una respuesta positiva en los educandos, en este aspecto,
definir roles y designar responsabilidades al estudiante optimiza el proceso efectuado en los
talleres. En síntesis, la formación estudiantil basada en el aprendizaje cooperativo potencia
aspectos positivos tales como: respeto, responsabilidad, empatía, creatividad, participación y
compañerismo, de modo que, los educandos desarrollen competencias para asumir su rol
como líderes surgiendo participaciones con nuevos coordinadores en los grupos de estudio.
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
aprendizaje cooperativo, líder, formación, educación.
del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de
Toluca. Revista de Investigación Educativa, 34(1), 51-68. Obtenido de
https://bit.ly/2D84diK
Brito Lara, M., Chagoyán García, P., & Herrera Rendón, E. (2018). Liderazgo directivo
exitoso en la escuela secundaria. Proceso entre la formación profesional y la intuición.
Boletín, 5(2), 55-61. Obtenido de https://bit.ly/3gE5hZe
Dávila Quintana, C. D., Mora, J. G., Pérez Vázquez, P. J., & Vila, L. E. (2015). ¿Es posible
potenciar la capacidad de liderazgo en la universidad? INNOVAR. Revista de
Ciencias Administrativas y Sociales, 25(56), 129-140. Obtenido de
https://bit.ly/3jnEn9P
Echeverry-Arcila, C. P., Quintero-Vergara, H., & Gutiérrez-Giraldo, M. (2017). Estrategias
pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica. Revista
Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 13(1), 83-104. Obtenido de
https://bit.ly/3b5ilFV
Fernández-Río, J. (2017). El Ciclo del Aprendizaje Cooperativo: una guía para implementar
de manera efectiva el aprendizaje cooperativo en educación física. RETOS. Nuevas
Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (32), 264-269. Obtenido de
https://bit.ly/3ltDrmb
González, N., & Rada, N. (2017). Estrategias para la potenciación de líderes
transformacionales juveniles. Revista de Ciencias Sociales (Ve), 23(1), 81-89.
Obtenido de https://bit.ly/34Ip7k0
Guerra Santana, M., Rodríguez Pulido, J., & Rodríguez, J. A. (2019). Aprendizaje
colaborativo: experiencia innovadora en el alumnado universitario. REXE. Revista
de Estudios y Experiencias en Educación, 18(36), 1-19. doi:
https://doi.org/10.21703/rexe.20191836guerra5
Juárez, M., Rasskin, I., & Mendo, S. (2019). El aprendizaje cooperativo, una metodología
activa para la educación del siglo xxi: una revisión bibliográfica. Revista Prisma
Social (26), 200-210. Obtenido de https://bit.ly/3jAnhWH
Lizcano-Dallos, A. R., Barbosa-Chacón, J. W., & Villamizar-Escobar, J. D. (2019).
Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos.
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(24), 5-24. doi:
https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.acat
Martínez-Azúa, B. C., Blanco Sandía, M. Á., López Rey, M. J., & Corrales Dios, N. (2016).
Aprendizaje cooperativo interdisciplinar y rúbricas para la mejora del proceso de
enseñanza-aprendizaje. @tic. revista d'innovació educativa (16), 10-19. Obtenido de
https://bit.ly/2YHjIpE
Medrano Gerardo, C. M., Osuna Martínez, I., & Garibay López, J. L. (2015). El aprendizaje
cooperativo es un método de enseñanza que consiste en organizar el aula en superior.
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 6(11),
1-11. Obtenido de https://bit.ly/2QyuNoc
Pascual, J., Larraguibel, D., Zenteno, D., & Guarda, F. (2016). Liderazgo Escolar en Tiempos
de Crisis. El Caso de dos Liceos del Centro Sur de Chile después del 27F. REICE.
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 14(2), 45-
62. Obtenido de https://bit.ly/3ji5UcO
Rivera Badillo, J. M., & Cavazos Arroyo, J. (2016). La importancia de la gestión y el
liderazgo escolar en las instituciones de Educación Media Superior Tecnológica
(CETIS y CBTIS) del estado de Tlaxcala. RIDE Revista Iberoamericana para la
Investigación y el Desarrollo Educativo, 6(11), 2-33. Obtenido de
https://bit.ly/2QwLcth
Sierra Villamil, G. M. (2016). Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del
emprendimiento sostenible. Revista Escuela de Administración de Negocios (81),
111-128. doi: http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n81.2016.1562
Ugalde Villalobos, M. E., & Canales García, A. L. (2016). El liderazgo académico,
comunicación asertiva y motivación. Revista Ensayos Pedagógicos, 6(2), 45-61.
Obtenido de https://bit.ly/2QAX3qy
Villalobos, C., Peña, J., Aguirre, E., & Guerrero, M. (2017). Liderazgo escolar y conflictos
socioeducativos. Un estudio exploratorio en liceos públicos chilenos. Calidad En La
Educación (47), 81-111. Obtenido de https://bit.ly/32vdBWm
Yepes, C. E., & Molina, D. P. (2015). La comparación en el análisis de la investigación
cualitativa con teoría fundada. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 33(1), 1-
4. Obtenido de https://bit.ly/3jmxRjO
