XLVIII. PROCESSOS TRANSFORMACIONAIS EDUCAÇÃO POLICIAL DESDE MODELO SOCIOFORMATIVO E O MEDIAÇÃO TIC
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Publicado
Abr 20, 2023
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Resumo
O objetivo deste texto foi realizar um exercício reflexivo sobre o modelo
Pedagogia policial colombiana mediada por tecnologias de informação e
comunicação à luz dos elementos conceituais e metodológicos do modelo
socioformativa, como uma contribuição para o processo de transformação institucional no contexto da
cenários atuais do país. Para o seu desenvolvimento, foi utilizada uma abordagem hermenêutica, a partir da
paradigma qualitativo, através da análise qualitativa de dados textuais. A evidência é
compilados a partir da consulta de fontes documentais e humanas, para posterior análise.
Os resultados obtidos mostram uma ampla descrição de cada um dos elementos
aspectos teóricos e empíricos da abordagem socioformativa mediada pelas TICs e a análise do modelo
polícia pedagógica desde os seus princípios educativos, protagonistas do processo educativo,
prática pedagógica e didática, aprendendo por competências e formas de avaliação, através
partindo da abordagem da socioformação, como proposta complementar ao modelo
visa fortalecer o processo educativo na Polícia Nacional, de modo que
promover nos profissionais policiais um pensamento em termos transformadores que
Consegui transcender os conteúdos e metodologias tradicionais de ensino e aprendizagem,
para a incorporação de práticas pedagógicas que melhor se aproximem do futuro
polícia à realidade do país.
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Keywords
Educação policial, Socioformação, Modelo educacional, Poderes de polícia, serviço policial.
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dx.doi.org/10.17081/eduhum.19.33.2648
Citation Format
Como Citar
Cervantes Estrada, L. C., & Fajardo Pascagaza, E. (2023). XLVIII. PROCESSOS TRANSFORMACIONAIS EDUCAÇÃO POLICIAL DESDE MODELO SOCIOFORMATIVO E O MEDIAÇÃO TIC. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 25. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.474
Seção
Artículos Científicos