XLVIII. PROCESSUS DE TRANSFORMATION FORMATION POLICIÈRE DEPUIS LE MODÈLE SOCIOFORMATIF ET LE MÉDIATION TIC
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Publiée
avril 20, 2023
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Résumé
L'objectif de ce texte était de réaliser un exercice de réflexion sur le modèle
Police colombienne pédagogique médiée par les technologies de l'information et
communication à la lumière des éléments conceptuels et méthodologiques du modèle
socioformatif, comme contribution au processus de transformation institutionnelle dans le contexte de la
scénarios actuels du pays. Pour son élaboration, une approche herméneutique a été utilisée, de la
paradigme qualitatif, à travers l'analyse qualitative des données textuelles. La preuve est
compilée à partir de la consultation de sources documentaires et humaines, pour son analyse ultérieure.
Les résultats obtenus montrent une description large de chacun des éléments
aspects théoriques et empiriques de l'approche socio-formative médiatisée par les TIC et l'analyse du modèle
police pédagogique de ses principes pédagogiques, acteurs clés du processus éducatif,
pratique pédagogique et didactique, apprentissage par compétences et formes d'évaluation, à travers
à partir de l'approche de la socioformation, comme proposition complémentaire au modèle
visant à renforcer le processus éducatif dans la police nationale, de manière à ce que
promouvoir chez les professionnels de la police une pensée en termes transformateurs qui
J'ai réussi à transcender le contenu et les méthodologies traditionnelles d'enseignement et d'apprentissage,
vers l'incorporation de pratiques pédagogiques qui abordent mieux l'avenir
police à la réalité du pays.
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Keywords
Formation policière, Socioformation, Modèle pédagogique, Pouvoirs de police, Service de police.
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dx.doi.org/10.17081/eduhum.19.33.2648
Citation Format
Comment citer
Cervantes Estrada, L. C., & Fajardo Pascagaza, E. (2023). XLVIII. PROCESSUS DE TRANSFORMATION FORMATION POLICIÈRE DEPUIS LE MODÈLE SOCIOFORMATIF ET LE MÉDIATION TIC . Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 25. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.474
Rubrique
Artículos Científicos