XXXIV. REUNIÕES DE APRENDIZAGEM MOTIVADORES. SIGNIFICADOS PARA ESTUDANTES DE MEDICINA ENCONTROS DE APRENDIZAGEM MOTIVADORES. SIGNIFICADOS PARA ESTUDANTES DE MEDICINA
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Resumo
Justificativa: a motivação intrínseca e extrínseca são reforçadas nas experiências de
aprendizagem em que as necessidades psicológicas básicas do aluno são atendidas. As
práticas clínicas dos cursos de graduação em medicina motivam os alunos porque
permitem a integração e aplicação do conhecimento e auxiliam os pacientes na resolução
problemas que terão quando forem médicos; no entanto, professores de diferentes
contextos, percebem pouca motivação dos alunos nessas atividades.
Objetivo: compreender, a partir da voz dos alunos, os significados
motivação nas experiências de aprendizagem dos cursos clínicos de uma graduação
medicamento.
Metodologia: pesquisa qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e
observação de práticas de treinamento. Análise sob a perspectiva construtivista da Teoria
A fundamentação e o quadro interpretativo do Interacionismo Simbólico. depois de codificar
aberta e através da comparação constante dos dados, foram construídas categorias
indutivo.
Resultados: emergiram três categorias relacionadas aos encontros didáticos.
motivadores: 1. Os participantes: professores, alunos e pacientes, 2. O ambiente de
aprendizagem, que envolve as configurações, as relações com o currículo e entre o
participantes 3. Os elementos didáticos, que incluem as estratégias, os conteúdos e as
avaliação.
Conclusões: a motivação dos estudantes de medicina em cursos clínicos é
fortalecidos com interações didáticas empáticas e participativas, em um ambiente de
aprendizagem confiável que promove a autoeficácia, aprendizagem colaborativa e
auto-regulação.
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