XXXII. INFLUÊNCIA DOS SIMULADORES SOBRE ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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Publicado
Abr 19, 2023
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Resumo
Um simulador deve ser entendido como uma ferramenta interativa elaborada em um
determinada linguagem de programação, que permite treinar e treinar aprendizes em
um ambiente muito semelhante ao real. A partir desse contexto educacional, foi realizada uma revisão
revisão sistemática da literatura a fim de conhecer alguns estudos sobre o uso de
simuladores no ensino superior, fase heurística composta por dois
nas etapas de busca e seleção dos artigos, as buscas foram feitas em bases de dados
de publicações científicas como Scopus e Web of Science, bem como Google Scholar e
Microsoft Acadêmico. Estabelecendo os critérios de inclusão e exclusão, 39
artigos publicados que atenderam aos requisitos do estudo, que
permitiu responder às questões centrais de pesquisa associadas a: abordagens
metodologias pedagógicas e principais adotadas na literatura em relação ao
implementação de simuladores no ensino superior. Da revisão e análise
Emergiram três áreas temáticas (AT), que permitiram a abordagem deste trabalho. AT1: O
simulação como ferramenta de aprendizagem no ensino superior (41%), AT2: Efeito da
aprendizagem mediada por tecnologias em ambientes educacionais (38,46%), AT3: Estratégias
tecnológico e pedagógico da inovação educacional (20,51%). A revisão lança
contribuições para a comunidade educacional que complementam sua prática no uso de simuladores
como um meio interativo no ensino e aprendizagem.
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Keywords
Tecnologia educacional, Software, Recursos tecnológicos, Aprendizagem, Ensino Superior, Simuladores.
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Citation Format
Como Citar
Mocencahua Mora, D., & Villalba Hernández, C. E. (2023). XXXII. INFLUÊNCIA DOS SIMULADORES SOBRE ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 25. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.458
Seção
Artículos Científicos