XXXII. INFLUENCE DES SIMULATEURS SUR ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : UN BILAN SYSTÉMATIQUE
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Publiée
avril 19, 2023
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Résumé
Un simulateur doit être compris comme un outil interactif élaboré dans un
certain langage de programmation, qui permet de former et de former des apprentis dans
un environnement très similaire au vrai. A partir de ce contexte pédagogique, un bilan a été réalisé
revue systématique de la littérature afin de connaître certaines études sur l'utilisation des
simulateurs dans l'enseignement supérieur, une phase heuristique composée de deux
étapes de recherche et de sélection des articles, les recherches ont été effectuées dans des bases de données
de publications scientifiques telles que Scopus et Web of Science, ainsi que Google Scholar et
Microsoft Académique. Établir les critères d'inclusion et d'exclusion, 39
articles publiés qui répondaient aux exigences de l'étude, qui
permis de répondre aux questions centrales de recherche associées aux : approches
méthodologies pédagogiques et principales adoptées dans la littérature en relation avec la
mise en place de simulateurs dans l'enseignement supérieur. De l'examen et de l'analyse
Trois axes thématiques (AT) ont émergé, ce qui a permis l'approche de ce travail. AT1 : Le
la simulation comme outil d'apprentissage dans l'enseignement supérieur (41 %), AT2 : Effet de
apprentissage médiatisé par les technologies en milieu scolaire (38,46%), AT3 : Stratégies
technologiques et pédagogiques issus de l'innovation pédagogique (20,51%). La revue jette
contributions à la communauté éducative qui complètent leur pratique dans l'utilisation des simulateurs
comme moyen interactif d'enseignement et d'apprentissage.
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Keywords
Technologie éducative, Logiciel, Ressources technologiques, Apprentissage, Enseignement supérieur, Simulateurs.
References
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Comment citer
Mocencahua Mora, D., & Villalba Hernández, C. E. (2023). XXXII. INFLUENCE DES SIMULATEURS SUR ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : UN BILAN SYSTÉMATIQUE. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 25. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.458
Rubrique
Artículos Científicos