XXI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Resumo

No campo educacional, a leitura é um processo dinâmico e permanente que permite
alunos aprendam nas diversas áreas do conhecimento, por isso, é importante,
elaborar estratégias didáticas para melhorar a compreensão dos textos, tornando a escola
num espaço de ligação entre a criança e as leituras, a sua vida social e o mundo que a rodeia.
O objetivo geral do processo de pesquisa é fortalecer a compreensão de textos por meio
por meio de estratégias didáticas que auxiliam alunos de terceiro e quinto ano do
ensino fundamental da escola multisseriada Alto Don Diego, localizada no município de
Taminango, Narino. Tendo como fundamento epistemológico, o paradigma qualitativo
que é definido como o estudo dos fenômenos sociais e humanos, este paradigma é o
que melhor se adapte às necessidades do problema de pesquisa, pois permitirá
observar o comportamento humano, de tal forma que uma interpretação seja alcançada
intersubjetiva sobre os fatos observados e posteriormente realizar a análise, além
o investigador pode estabelecer os métodos pertinentes para conduzir o estudo; por
Por outro lado, a abordagem sociocrítica se ajusta às necessidades do problema de pesquisa,
pois será possível fazer uma mudança a partir das necessidades observadas na comunidade
educação, na qual os participantes possam ser membros ativos no processo de
transformação, obtendo como resultado uma melhoria e uma mudança social.