III. AVANCES Y RETOS DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA DESDE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA ESCUELA DE CALIDAD, HASTA LA NUEVA ESCUELA MEXICANA, UNA VISIÓN CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE DEL AUTOR

Resumo

A figura do diretor
O diretor escolar é o profissional responsável por gerir, coordenar e dirigir
atividades e ações de aprendizagem dentro do prédio da escola.
A Nova Escola Mexicana pressupõe que os gerentes saibam como planejar um programa de treinamento.
gestão que leve ao alcance dos objetivos nacionais, e sob este entendimento, o
A Rota da Melhoria Escolar e é simplificada com o Plano de Melhoria Contínua. Embora durante estes
ao longo de 10 anos em que desenhamos programas de gestão escolar, um grande número
dos diretores conseguiu traduzir as ações de forma eficaz, é claro que o
resultados educacionais nos apresentam deficiências reais, o maior desafio na
processo de gestão escolar, é a mudança de paradigma do gestor, é fazer ele parar
Pense como um professor e comece a pensar como um administrador.
Definir uma escola de qualidade que assuma coletivamente a responsabilidade pelos resultados
de aprendizagem de todos os seus alunos; está comprometida com a melhoria contínua dos processos
e resultados educacionais; torna-se um centro seguro e útil para sua comunidade,
contribui com equidade para o desenvolvimento integral de seus alunos para que eles exibam o
competências necessárias para alcançar uma vida plena que lhes permita coexistir
democracia, sua participação no trabalho produtivo e aprendizado ao longo de suas vidas
(Brach 2009).