III. AVANCES Y RETOS DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA DESDE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA ESCUELA DE CALIDAD, HASTA LA NUEVA ESCUELA MEXICANA, UNA VISIÓN CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE DEL AUTOR

Résumé

La figure du réalisateur
Le directeur d'école est le professionnel responsable de la gestion, de la coordination et de la direction
activités et actions d'apprentissage au sein du bâtiment scolaire.
La New Mexican School part du principe que les managers savent concevoir un programme de formation.
gestion qui mène à la réalisation des objectifs nationaux, et selon cette compréhension, la
Route d'amélioration de l'école et est simplifiée avec le plan d'amélioration continue. Bien que pendant ces
depuis plus de 10 ans que nous concevons des programmes de gestion scolaire, un grand nombre
d'administration a réussi à traduire efficacement les actions, il est clair que le
les résultats scolaires nous présentent de réelles lacunes, le plus grand défi dans le
processus de gestion de l'école, c'est le changement de paradigme du manager, c'est de lui faire arrêter
Pensez comme un enseignant et commencez à penser comme un administrateur.
Définir une école de qualité qui assume collectivement la responsabilité des résultats
d'apprentissage de tous ses élèves; s'engage à l'amélioration continue des processus
et les résultats scolaires ; il devient un centre sûr et utile pour sa communauté,
contribue avec équité au développement intégral de ses élèves afin qu'ils manifestent
compétences nécessaires pour mener une vie bien remplie qui leur permette de coexister
démocratie, leur participation au travail productif et à l'apprentissage tout au long de leur vie
(Brach 2009).