XXVIII. IMPACT DU COVID-19 SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES SOCIAL DANS LA PETITE ENFANCE CDI NUEVO AUBE DANS LA VILLE DE TUNJA 2021-2022
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Résumé
La pandémie de COVID-19 a radicalement modifié les modes de vie des
société, une population particulièrement vulnérable à ces changements ont été les enfants,
souffrant d'une grande affectation dans le développement des compétences sociales, en raison de la fermeture de la
centres de développement de l'enfant Le but de cette recherche était d'analyser l'impact
causée par la COVID-19 dans le développement des habiletés sociales de la petite enfance
du CDI Nuevo Amanecer dans la ville de Tunja 2021-2022, en réponse à l'objectif qu'il a été décidé
par un paradigme interprétatif, avec une approche de type mixte et une prépondérance du QUAL-quan,
le design utilisé était exploratoire séquentiel (DEXPLOS).
Pour cette enquête, 70 enfants ont été pris en compte, âgés de 3 à 5 ans
années, les techniques de génération d'informations étaient : le journal de terrain et l'échelle de
Likert comme instrument de collecte documentaire. Les résultats ont montré que le
les enfants ne se soucient pas de leur apparence personnelle, ont des difficultés à entrer en contact
physiquement avec d'autres personnes et ne s'adaptent pas facilement à de nouveaux environnements. On en conclut que,
s'il y a eu un impact causé par COVID-19 sur le développement des compétences sociales dans
petite enfance en raison du manque d'itération des enfants en temps de pandémie.
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Compétences sociales, Petite enfance, COVID-19, CDI, Pandémie
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