III. LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Resumen

El presente artículo abordó la temática de la inclusión en la educación, teniendo en cuenta los puntos positivos o a favor que esta tiene. Dicho artículo se generó a partir de una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo y a su vez estableció o se basó en unos referentes conceptuales y teóricos, que ayudaron a la observación y análisis de los puntos positivos que tiene hoy en día la inclusión en el ámbito educativo. Procura realizar un acercamiento de algunos componentes o rasgos que subyacen a las metodologías y estrategias de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esto no se integra o propone como un modelo o respuesta válida, sino como elemento preciso para fomentar la construcción de experiencias diversas que puedan ser productivos y compartidos con otros y que a su vez pueda procrear cambios que inicien la inclusión. Los enfoques presentados arrojan luz sobre cómo algunas estrategias pueden ser útiles para generar diferentes tipos de prácticas educativas que son relevantes para el desarrollo de una filosofía inclusiva