CLXXXVI. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA: UN ESCENARIO DE REFLEXIÓN Y ACCIÓN DESDE LA PEDAGOGÍA POR PROYECTO

Resumo

O documento apresenta o progresso do projeto de pesquisa intitulado: Pedagogia por Projetos: uma abordagem metodológica para gerar uma cultura de pesquisa na prática.
Projetos: uma abordagem metodológica para gerar uma cultura de pesquisa na prática profissional do diploma em espanhol e em literatura.
Prática Profissional do Bacharelado em Espanhol e Literatura, que tem sido realizada a fim de alcançar
qualidade no treinamento curricular. O objetivo geral é transformar a pedagogia
práticas pedagógicas dos estudantes universitários nos contextos escolares do ensino básico e médio através da pesquisa e
e contextos escolares secundários através de pesquisa e reflexão sobre sua própria prática. Uma análise qualitativa do
análise qualitativa das reflexões metacognitivas dos professores estagiários sobre epistemologia, pedagogia, pedagogia
epistemologia, pedagogia, didática e pesquisa usando um paradigma interpretativo, com uma abordagem etnográfica.
paradigma interpretativo, com uma abordagem etnográfica. O professor estagiário investiga os problemas de
ensino e aprendizagem através da pesquisa-ação, onde descreve, sistematiza e reflete sobre a realidade da escola, construindo
e reflete sobre a realidade escolar, construindo projetos pedagógicos com as crianças, que são então
sistematiza-os para depois apresentá-los à comunidade acadêmica universitária. Como
resultados da pesquisa é a reconstrução do currículo universitário, que reconhece
pedagogia baseada em projetos como uma metodologia de mudança no ensino de crianças e jovens e como um processo que
e jovens e como um processo que qualifica a formação do estudante universitário, que
problematiza suas práticas pedagógicas, a fim de contribuir com novas formas de ensino para a escola.
Conclui-se que a formação do graduado deve ser mediada pelos processos de
processos de pesquisa em sala de aula de instituições de ensino básico e secundário.