CXLIX. EL MEME COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD EN DIALOGO CON LAS NUEVAS GENERACIONES

Resumo

Esta estratégia de inovação educacional desenvolvida no Centro de Servicios de Salud Regional Antioquia, Medellín (Colômbia) sob o título "El meme como estrategia de
Salud Regional Antioquia, Medellín (Colômbia) sob o título de "O meme como estratégia de treinamento em nível superior
em programas de educação superior em saúde em diálogo com as novas gerações".
com as novas gerações". A idéia desta estratégia surgiu no contexto da pandemia covid-19 que
o contexto da pandemia covid-19, que implicou a transferência de treinamento presencial para cenários virtuais em 2020 e que gerou
mudanças nas técnicas didáticas e estratégias de treinamento.
Neste sentido, a mudança no cenário de treinamento gera a necessidade de criar técnicas
para que os alunos se sintam motivados e para quebrar os paradigmas que só o treinamento presencial pode motivar os alunos.
que somente a sala de aula pode motivar ou gerar um gosto por espaços de ensino e aprendizagem.
Esta relação entre professor e aluno aumenta o uso da criação de memes de editoras on-line para
editores on-line para reforçar os conhecimentos sobre os tópicos abordados nas sessões de treinamento e, ao mesmo tempo, para ver como eles
e, ao mesmo tempo, para ver como este conhecimento foi consolidado e, finalmente, para criar espaços de reflexão e auto-avaliação.
e auto-avaliação. Esta é, portanto, uma solução prática e integrada para usar o "meme" como uma estratégia para
usando o "meme" como uma estratégia pedagógica e didática no ambiente virtual e presencial de aprendizagem.
ambiente de aprendizagem, bem como utilizar as ferramentas tecnológicas que a web nos oferece para inovar na busca de métodos de
inovar na busca de métodos de ensino-aprendizagem, avaliação e integração do conhecimento através do do conhecimento através da motivação.