CXII. CONSIDERACIONES INFLUYENTES EN LA MEDICIÓN DE VALORES SOCIALES EN UNA COMUNIDAD INFANTIL
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 15 |
downloads: 28
Publicado
Dez 1, 2020
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
O objetivo deste estudo é considerar os fatores que influenciam o desenvolvimento de um instrumento para detectar as principais necessidades dos jovens atletas, a fim de
um instrumento para detectar as principais necessidades dos jovens esportistas, a fim de
valoriza a educação, especificamente na faixa etária de 10-14 anos. O piloto
população era composta por 40 sujeitos pertencentes a diferentes escolas de treinamento de futebol na cidade de
no futebol da cidade de Ibagué (Colômbia). A validação da construção foi alcançada
A validação da construção foi obtida após o conceito emitido por especialistas, e a consistência interna por meio de
o alfa de cronbach. Os resultados obtidos permitiram determinar que as dimensões encontradas
(Companheirismo, Respeito, Responsabilidade) são válidos e confiáveis para conhecer os valores pessoais e sociais do grupo alvo.
e valores sociais na comunidade em estudo.
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
valores sociais, esporte, educação
References
Alcalá, D., Pérez, A, Calderón, C. (2016). Efecto del modelo de enseñanza sobre el
autoconcepto físico del alumnado en educación física. Retos. Nuevas tendencias en
Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 76-81.
Amado, A., Leo Marcos, F., Sánchez, O., González, I., y López, J. (2012). ¿Es compatible el
deporte en edad escolar con otros roles sociales? Un estudio a través de la Teoría de
la Autodeterminación." Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 21.
Borrás, P., Palou, P., Ponseti, F., Vidal, J. y García-Mas, A. (2016). La educación en valores
en la práctica deportiva de los adolescentes: efectos de una intervención.
Conde, C., Saenz-López, P., Carmona, J., González-Cutre, D., Martínez, C. y Moreno, J.
(2010). Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el
Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles. Estudios de
Psicología, 31(2), 145-157.
Corrales, A. (2010). El deporte como elemento educativo indispensable en el área de
Educación Física. Revista Digital de Educación Física Emás, 4, 23-36.
Cruz, R. (2012). Conexión discursiva en medios de comunicación escrita: educación, valores
y deporte. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 18(1), 293-304.
Delgado, I. (2011). El juego infantil y su metodología. España: paraninfo.
Fernández, T., y Estrada, J. (2015). Innovación en la educación física y en el deporte escolar:
Métodos de enseñanza, deportes y materiales alternativos. E-balonmano.com: Revista
de Ciencias del Deporte, 11(2), 223-224.
Fuentes-Guerra, F. (2015). El deporte en el marco de la Educación Física. Wanceulen SL.
García-Calvo, T., Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P. A., Leo, F. M., y Amado, D.
(2012). Escuela del Deporte: Valoración de una campaña para la promoción de
valores. Motricidad. European Journal of Human Movement, 28.
Garrido, M., Zagalaz, M., Torres, G. y Romero S. (2010). Diseño y validación de un
cuestionario para técnicos deportivos acerca de su opinión sobre las actitudes de padres y madres en el deporte (CTPMD). Cuadernos de psicología del deporte 10(2),
7-22.
Gutiérrez Sanmartín, M., Carratalá Deval, V., Guzmán Luján, J. y Pablos Abella, C. (2010).
Objetivos y manifestación de valores sociales y personales en el deporte juvenil según
deportistas, padres, entrenadores y gestores. Apunts. Educació Física i Esports, 101
57.
Isorna, M., Rial, B. y Vaquero-Cristóbal, R. (2014). Motivaciones para la práctica deportiva
en escolares federados y no federados. Retos. Nuevas tendencias en educación física,
deporte y recreación, 25.
Jiménez, H., Borja, V. y Manrique. J. C. (2015). La transformación de un programa de
deporte escolar a través de la metodología comunicativa crítica: El consejo
asesor. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Lombillo, I., Valera, A. Martínez, R. (2011). Los medios de enseñanza y las TIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos biológicos del ejercicio
físico. Una estrategia para su integración. Odiseo, 8(16).
López, P., Prieto-Ayuso, A., Samalot-Rivera, A. y Madrona, P. G. (2016). Evaluación de una
propuesta extraescolar de conductas apropiadas en educación física y deportiva.
Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 36-42.
López, V. (2012). Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social.
Estudios pedagógicos (Valdivia), 38, 155-176.
Mínguez, R. (2014). Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales. Ministerio
de Educación.
Monjas, R., Ponce, G. y Gea, J. M. (2015). La transmisión de valores a través del deporte.
Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles
trasferencias. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
28.
Oviedo, H. y Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de
Cronbach." Revista colombiana de psiquiatría, 34(4), 572-580.
Robles-Rodríguez, J., Abad-Robles, M. T., Giménez, J. y Benito-Peinado, P. (2017). Los
deportes adaptados como contribución a la educación en valores ya la mejora de las
habilidades motrices: la opinión de los alumnos de Bachillerato. Retos. Nuevas
tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 31, 140-144.
Rodríguez, J., Pazos, J. M. y Trigo, E. (2016). La gestión del deporte en clave educativa de
Motricidad Humana. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 30.
Ruiz, J., Ponce de león A., Sanz, E. y Valdemoros M. (2015). La educación en valores desde
el deporte: investigación sobre la aplicación de un programa integral en deportes de
equipo. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Sánchez-Alcaraz, B. y Parra-Meroño, M. (2013). Diseño y validación de un cuestionario de
satisfacción laboral para técnicos deportivos (CSLTD). Cultura, Ciencia y Deporte
8(23).
Suchet, A., Jorand, D. y Tuppen, J. (2011). La diversificación de la oferta turística en las
estaciones de media montaña: el caso de la Chapelle en los Alpes franceses del
Norte. Cuadernos de Turismo, 28, 215-226.
Tamayo, A. y Shalom H. (2012). Estrutura motivacional dos valores humanos. Psicologia:
teoria e pesquisa, 9(2), 329-348.
Tolano, E., Dórame, Z., Flórez, M. Domínguez, I., Serna, A. y Gavotto, O. (2015). Efecto de
un programa de iniciación deportiva escolar en las capacidades físicas condicionales.
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11(2).
Torres-Luque, G. y Lara-Sánchez, A. (2014). La percepción subjetiva de esfuerzo como
herramienta válida para la monitorización de la intensidad del esfuerzo en
competición de jóvenes futbolistas." Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(1), 75-
82.
autoconcepto físico del alumnado en educación física. Retos. Nuevas tendencias en
Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 76-81.
Amado, A., Leo Marcos, F., Sánchez, O., González, I., y López, J. (2012). ¿Es compatible el
deporte en edad escolar con otros roles sociales? Un estudio a través de la Teoría de
la Autodeterminación." Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 21.
Borrás, P., Palou, P., Ponseti, F., Vidal, J. y García-Mas, A. (2016). La educación en valores
en la práctica deportiva de los adolescentes: efectos de una intervención.
Conde, C., Saenz-López, P., Carmona, J., González-Cutre, D., Martínez, C. y Moreno, J.
(2010). Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el
Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles. Estudios de
Psicología, 31(2), 145-157.
Corrales, A. (2010). El deporte como elemento educativo indispensable en el área de
Educación Física. Revista Digital de Educación Física Emás, 4, 23-36.
Cruz, R. (2012). Conexión discursiva en medios de comunicación escrita: educación, valores
y deporte. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 18(1), 293-304.
Delgado, I. (2011). El juego infantil y su metodología. España: paraninfo.
Fernández, T., y Estrada, J. (2015). Innovación en la educación física y en el deporte escolar:
Métodos de enseñanza, deportes y materiales alternativos. E-balonmano.com: Revista
de Ciencias del Deporte, 11(2), 223-224.
Fuentes-Guerra, F. (2015). El deporte en el marco de la Educación Física. Wanceulen SL.
García-Calvo, T., Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P. A., Leo, F. M., y Amado, D.
(2012). Escuela del Deporte: Valoración de una campaña para la promoción de
valores. Motricidad. European Journal of Human Movement, 28.
Garrido, M., Zagalaz, M., Torres, G. y Romero S. (2010). Diseño y validación de un
cuestionario para técnicos deportivos acerca de su opinión sobre las actitudes de padres y madres en el deporte (CTPMD). Cuadernos de psicología del deporte 10(2),
7-22.
Gutiérrez Sanmartín, M., Carratalá Deval, V., Guzmán Luján, J. y Pablos Abella, C. (2010).
Objetivos y manifestación de valores sociales y personales en el deporte juvenil según
deportistas, padres, entrenadores y gestores. Apunts. Educació Física i Esports, 101
57.
Isorna, M., Rial, B. y Vaquero-Cristóbal, R. (2014). Motivaciones para la práctica deportiva
en escolares federados y no federados. Retos. Nuevas tendencias en educación física,
deporte y recreación, 25.
Jiménez, H., Borja, V. y Manrique. J. C. (2015). La transformación de un programa de
deporte escolar a través de la metodología comunicativa crítica: El consejo
asesor. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Lombillo, I., Valera, A. Martínez, R. (2011). Los medios de enseñanza y las TIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos biológicos del ejercicio
físico. Una estrategia para su integración. Odiseo, 8(16).
López, P., Prieto-Ayuso, A., Samalot-Rivera, A. y Madrona, P. G. (2016). Evaluación de una
propuesta extraescolar de conductas apropiadas en educación física y deportiva.
Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 36-42.
López, V. (2012). Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social.
Estudios pedagógicos (Valdivia), 38, 155-176.
Mínguez, R. (2014). Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales. Ministerio
de Educación.
Monjas, R., Ponce, G. y Gea, J. M. (2015). La transmisión de valores a través del deporte.
Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles
trasferencias. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
28.
Oviedo, H. y Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de
Cronbach." Revista colombiana de psiquiatría, 34(4), 572-580.
Robles-Rodríguez, J., Abad-Robles, M. T., Giménez, J. y Benito-Peinado, P. (2017). Los
deportes adaptados como contribución a la educación en valores ya la mejora de las
habilidades motrices: la opinión de los alumnos de Bachillerato. Retos. Nuevas
tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 31, 140-144.
Rodríguez, J., Pazos, J. M. y Trigo, E. (2016). La gestión del deporte en clave educativa de
Motricidad Humana. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 30.
Ruiz, J., Ponce de león A., Sanz, E. y Valdemoros M. (2015). La educación en valores desde
el deporte: investigación sobre la aplicación de un programa integral en deportes de
equipo. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Sánchez-Alcaraz, B. y Parra-Meroño, M. (2013). Diseño y validación de un cuestionario de
satisfacción laboral para técnicos deportivos (CSLTD). Cultura, Ciencia y Deporte
8(23).
Suchet, A., Jorand, D. y Tuppen, J. (2011). La diversificación de la oferta turística en las
estaciones de media montaña: el caso de la Chapelle en los Alpes franceses del
Norte. Cuadernos de Turismo, 28, 215-226.
Tamayo, A. y Shalom H. (2012). Estrutura motivacional dos valores humanos. Psicologia:
teoria e pesquisa, 9(2), 329-348.
Tolano, E., Dórame, Z., Flórez, M. Domínguez, I., Serna, A. y Gavotto, O. (2015). Efecto de
un programa de iniciación deportiva escolar en las capacidades físicas condicionales.
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11(2).
Torres-Luque, G. y Lara-Sánchez, A. (2014). La percepción subjetiva de esfuerzo como
herramienta válida para la monitorización de la intensidad del esfuerzo en
competición de jóvenes futbolistas." Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(1), 75-
82.
Citation Format
Como Citar
Rubio-Rodríguez -, G. A., Blandón López -, A., & Pedraza Vega, G. (2020). CXII. CONSIDERACIONES INFLUYENTES EN LA MEDICIÓN DE VALORES SOCIALES EN UNA COMUNIDAD INFANTIL. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–17. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.278
Seção
Artículos Científico