CXII. CONSIDERACIONES INFLUYENTES EN LA MEDICIÓN DE VALORES SOCIALES EN UNA COMUNIDAD INFANTIL
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 15 |
downloads: 28
Publiée
déc. 1, 2020
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Résumé
L'objectif de cette étude est de considérer les facteurs influençant le développement d'un instrument permettant de détecter les principaux besoins des jeunes sportifs afin de
un instrument permettant de détecter les principaux besoins des jeunes sportifs afin de
valorise l'éducation, en particulier dans la tranche d'âge 10-14 ans. Le pilote
La population était composée de 40 sujets appartenant à différentes écoles de formation de football de la ville d'Amsterdam.
en football dans la ville d'Ibagué (Colombie). La validation de la construction a été réalisée
La validation du construit a été réalisée après l'émission du concept par des experts, et la consistance interne par le biais de
alpha de cronbach. Les résultats obtenus nous ont permis de déterminer que les dimensions trouvées
(Compagnonnage, Respect, Responsabilité) sont valides et fiables pour connaître les valeurs personnelles et sociales du groupe cible.
et les valeurs sociales de la communauté étudiée.
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
valeurs sociales, sport, éducation
References
Alcalá, D., Pérez, A, Calderón, C. (2016). Efecto del modelo de enseñanza sobre el
autoconcepto físico del alumnado en educación física. Retos. Nuevas tendencias en
Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 76-81.
Amado, A., Leo Marcos, F., Sánchez, O., González, I., y López, J. (2012). ¿Es compatible el
deporte en edad escolar con otros roles sociales? Un estudio a través de la Teoría de
la Autodeterminación." Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 21.
Borrás, P., Palou, P., Ponseti, F., Vidal, J. y García-Mas, A. (2016). La educación en valores
en la práctica deportiva de los adolescentes: efectos de una intervención.
Conde, C., Saenz-López, P., Carmona, J., González-Cutre, D., Martínez, C. y Moreno, J.
(2010). Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el
Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles. Estudios de
Psicología, 31(2), 145-157.
Corrales, A. (2010). El deporte como elemento educativo indispensable en el área de
Educación Física. Revista Digital de Educación Física Emás, 4, 23-36.
Cruz, R. (2012). Conexión discursiva en medios de comunicación escrita: educación, valores
y deporte. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 18(1), 293-304.
Delgado, I. (2011). El juego infantil y su metodología. España: paraninfo.
Fernández, T., y Estrada, J. (2015). Innovación en la educación física y en el deporte escolar:
Métodos de enseñanza, deportes y materiales alternativos. E-balonmano.com: Revista
de Ciencias del Deporte, 11(2), 223-224.
Fuentes-Guerra, F. (2015). El deporte en el marco de la Educación Física. Wanceulen SL.
García-Calvo, T., Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P. A., Leo, F. M., y Amado, D.
(2012). Escuela del Deporte: Valoración de una campaña para la promoción de
valores. Motricidad. European Journal of Human Movement, 28.
Garrido, M., Zagalaz, M., Torres, G. y Romero S. (2010). Diseño y validación de un
cuestionario para técnicos deportivos acerca de su opinión sobre las actitudes de padres y madres en el deporte (CTPMD). Cuadernos de psicología del deporte 10(2),
7-22.
Gutiérrez Sanmartín, M., Carratalá Deval, V., Guzmán Luján, J. y Pablos Abella, C. (2010).
Objetivos y manifestación de valores sociales y personales en el deporte juvenil según
deportistas, padres, entrenadores y gestores. Apunts. Educació Física i Esports, 101
57.
Isorna, M., Rial, B. y Vaquero-Cristóbal, R. (2014). Motivaciones para la práctica deportiva
en escolares federados y no federados. Retos. Nuevas tendencias en educación física,
deporte y recreación, 25.
Jiménez, H., Borja, V. y Manrique. J. C. (2015). La transformación de un programa de
deporte escolar a través de la metodología comunicativa crítica: El consejo
asesor. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Lombillo, I., Valera, A. Martínez, R. (2011). Los medios de enseñanza y las TIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos biológicos del ejercicio
físico. Una estrategia para su integración. Odiseo, 8(16).
López, P., Prieto-Ayuso, A., Samalot-Rivera, A. y Madrona, P. G. (2016). Evaluación de una
propuesta extraescolar de conductas apropiadas en educación física y deportiva.
Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 36-42.
López, V. (2012). Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social.
Estudios pedagógicos (Valdivia), 38, 155-176.
Mínguez, R. (2014). Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales. Ministerio
de Educación.
Monjas, R., Ponce, G. y Gea, J. M. (2015). La transmisión de valores a través del deporte.
Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles
trasferencias. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
28.
Oviedo, H. y Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de
Cronbach." Revista colombiana de psiquiatría, 34(4), 572-580.
Robles-Rodríguez, J., Abad-Robles, M. T., Giménez, J. y Benito-Peinado, P. (2017). Los
deportes adaptados como contribución a la educación en valores ya la mejora de las
habilidades motrices: la opinión de los alumnos de Bachillerato. Retos. Nuevas
tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 31, 140-144.
Rodríguez, J., Pazos, J. M. y Trigo, E. (2016). La gestión del deporte en clave educativa de
Motricidad Humana. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 30.
Ruiz, J., Ponce de león A., Sanz, E. y Valdemoros M. (2015). La educación en valores desde
el deporte: investigación sobre la aplicación de un programa integral en deportes de
equipo. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Sánchez-Alcaraz, B. y Parra-Meroño, M. (2013). Diseño y validación de un cuestionario de
satisfacción laboral para técnicos deportivos (CSLTD). Cultura, Ciencia y Deporte
8(23).
Suchet, A., Jorand, D. y Tuppen, J. (2011). La diversificación de la oferta turística en las
estaciones de media montaña: el caso de la Chapelle en los Alpes franceses del
Norte. Cuadernos de Turismo, 28, 215-226.
Tamayo, A. y Shalom H. (2012). Estrutura motivacional dos valores humanos. Psicologia:
teoria e pesquisa, 9(2), 329-348.
Tolano, E., Dórame, Z., Flórez, M. Domínguez, I., Serna, A. y Gavotto, O. (2015). Efecto de
un programa de iniciación deportiva escolar en las capacidades físicas condicionales.
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11(2).
Torres-Luque, G. y Lara-Sánchez, A. (2014). La percepción subjetiva de esfuerzo como
herramienta válida para la monitorización de la intensidad del esfuerzo en
competición de jóvenes futbolistas." Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(1), 75-
82.
autoconcepto físico del alumnado en educación física. Retos. Nuevas tendencias en
Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 76-81.
Amado, A., Leo Marcos, F., Sánchez, O., González, I., y López, J. (2012). ¿Es compatible el
deporte en edad escolar con otros roles sociales? Un estudio a través de la Teoría de
la Autodeterminación." Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 21.
Borrás, P., Palou, P., Ponseti, F., Vidal, J. y García-Mas, A. (2016). La educación en valores
en la práctica deportiva de los adolescentes: efectos de una intervención.
Conde, C., Saenz-López, P., Carmona, J., González-Cutre, D., Martínez, C. y Moreno, J.
(2010). Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el
Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles. Estudios de
Psicología, 31(2), 145-157.
Corrales, A. (2010). El deporte como elemento educativo indispensable en el área de
Educación Física. Revista Digital de Educación Física Emás, 4, 23-36.
Cruz, R. (2012). Conexión discursiva en medios de comunicación escrita: educación, valores
y deporte. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 18(1), 293-304.
Delgado, I. (2011). El juego infantil y su metodología. España: paraninfo.
Fernández, T., y Estrada, J. (2015). Innovación en la educación física y en el deporte escolar:
Métodos de enseñanza, deportes y materiales alternativos. E-balonmano.com: Revista
de Ciencias del Deporte, 11(2), 223-224.
Fuentes-Guerra, F. (2015). El deporte en el marco de la Educación Física. Wanceulen SL.
García-Calvo, T., Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P. A., Leo, F. M., y Amado, D.
(2012). Escuela del Deporte: Valoración de una campaña para la promoción de
valores. Motricidad. European Journal of Human Movement, 28.
Garrido, M., Zagalaz, M., Torres, G. y Romero S. (2010). Diseño y validación de un
cuestionario para técnicos deportivos acerca de su opinión sobre las actitudes de padres y madres en el deporte (CTPMD). Cuadernos de psicología del deporte 10(2),
7-22.
Gutiérrez Sanmartín, M., Carratalá Deval, V., Guzmán Luján, J. y Pablos Abella, C. (2010).
Objetivos y manifestación de valores sociales y personales en el deporte juvenil según
deportistas, padres, entrenadores y gestores. Apunts. Educació Física i Esports, 101
57.
Isorna, M., Rial, B. y Vaquero-Cristóbal, R. (2014). Motivaciones para la práctica deportiva
en escolares federados y no federados. Retos. Nuevas tendencias en educación física,
deporte y recreación, 25.
Jiménez, H., Borja, V. y Manrique. J. C. (2015). La transformación de un programa de
deporte escolar a través de la metodología comunicativa crítica: El consejo
asesor. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Lombillo, I., Valera, A. Martínez, R. (2011). Los medios de enseñanza y las TIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos biológicos del ejercicio
físico. Una estrategia para su integración. Odiseo, 8(16).
López, P., Prieto-Ayuso, A., Samalot-Rivera, A. y Madrona, P. G. (2016). Evaluación de una
propuesta extraescolar de conductas apropiadas en educación física y deportiva.
Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 36-42.
López, V. (2012). Didáctica de la educación física, desigualdad y transformación social.
Estudios pedagógicos (Valdivia), 38, 155-176.
Mínguez, R. (2014). Ética de la vida familiar y transmisión de valores morales. Ministerio
de Educación.
Monjas, R., Ponce, G. y Gea, J. M. (2015). La transmisión de valores a través del deporte.
Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles
trasferencias. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
28.
Oviedo, H. y Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de
Cronbach." Revista colombiana de psiquiatría, 34(4), 572-580.
Robles-Rodríguez, J., Abad-Robles, M. T., Giménez, J. y Benito-Peinado, P. (2017). Los
deportes adaptados como contribución a la educación en valores ya la mejora de las
habilidades motrices: la opinión de los alumnos de Bachillerato. Retos. Nuevas
tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 31, 140-144.
Rodríguez, J., Pazos, J. M. y Trigo, E. (2016). La gestión del deporte en clave educativa de
Motricidad Humana. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y
Recreación, 30.
Ruiz, J., Ponce de león A., Sanz, E. y Valdemoros M. (2015). La educación en valores desde
el deporte: investigación sobre la aplicación de un programa integral en deportes de
equipo. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 28.
Sánchez-Alcaraz, B. y Parra-Meroño, M. (2013). Diseño y validación de un cuestionario de
satisfacción laboral para técnicos deportivos (CSLTD). Cultura, Ciencia y Deporte
8(23).
Suchet, A., Jorand, D. y Tuppen, J. (2011). La diversificación de la oferta turística en las
estaciones de media montaña: el caso de la Chapelle en los Alpes franceses del
Norte. Cuadernos de Turismo, 28, 215-226.
Tamayo, A. y Shalom H. (2012). Estrutura motivacional dos valores humanos. Psicologia:
teoria e pesquisa, 9(2), 329-348.
Tolano, E., Dórame, Z., Flórez, M. Domínguez, I., Serna, A. y Gavotto, O. (2015). Efecto de
un programa de iniciación deportiva escolar en las capacidades físicas condicionales.
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11(2).
Torres-Luque, G. y Lara-Sánchez, A. (2014). La percepción subjetiva de esfuerzo como
herramienta válida para la monitorización de la intensidad del esfuerzo en
competición de jóvenes futbolistas." Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(1), 75-
82.
Citation Format
Comment citer
Rubio-Rodríguez -, G. A., Blandón López -, A., & Pedraza Vega, G. (2020). CXII. CONSIDERACIONES INFLUYENTES EN LA MEDICIÓN DE VALORES SOCIALES EN UNA COMUNIDAD INFANTIL. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–17. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.278
Rubrique
Artículos Científico