XCIII. EL AULA INVERTIDA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC, TAC Y TED EN EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS ECONOMICAS EN LA EDUCACION SUPERIOR
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Resumo
Este documento de pesquisa analisa como as competências de aprendizagem são reforçadas através do uso de TIC, aprendizagem aprimorada por TIC
as competências de aprendizagem são reforçadas por meio da sala de aula invertida, utilizando ICTs, ICTs e PETs, a fim de melhorar
A pesquisa é realizada nas Unidades Tecnológicas de Santander, Universidade Santo Tomás, UCC e UDI, das diferentes faculdades de ciências econômicas, administrativas e contábeis onde foi aplicada.
as diferentes faculdades de ciências econômicas, administrativas e contábeis onde esta estratégia de sala de aula invertida foi aplicada a
A estratégia da sala de aula invertida foi aplicada para fortalecer a relação entre os setores educacional e produtivo,
criando nos estudantes uma maior apropriação do conhecimento e uma cultura de auto-formação,
O problema a ser abordado, dado o surgimento da COVID-19, era a qualidade educacional.
A pesquisa focalizou sua atenção nas percepções de seu ambiente educacional.
As variáveis independentes foram: baixo desempenho, baixa motivação para aprender e as variáveis dependentes: desmotivação, falta de motivação.
variáveis dependentes: desmotivação, abandono da escola. O método de pesquisa é
O método de pesquisa é descritivo, a abordagem é mista, e este trabalho de campo envolve 4 fases: coleta, processamento, análise e apresentação dos resultados,
processamento, análise e apresentação dos resultados.
A estratégia de aprendizagem em sala de aula invertida foi examinada em quatro variáveis: estilo de
estilo de comunicação usando ICT, CAT, PET e ODT; coesão, eficácia e satisfação do grupo, assim como o
satisfação, bem como o objetivo de analisar o impacto da sala de aula invertida sobre o ambiente das diferentes disciplinas.
o impacto da sala de aula invertida sobre o ambiente das diferentes disciplinas.
Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM) foi adaptada como uma avaliação final. O projeto apóia o uso do
O projeto apóia o uso da sala de aula virada para a melhoria da qualidade no ensino superior.
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sala de aula virada, análise, impacto, avaliação, ferramenta de auto-treinamento
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