X. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL AULA: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMO METODOLOGÍA ACTIVA DE ENSEÑANZA

Resumen

Las Unidades Tecnológicas de Santander, UTS, en su modelo pedagógico, consideran que los proyectos integradores y/o de aula, se constituyen en una estrategia metodológica y de evaluación que brindan su aporte a la solución de diferentes problemas del entorno. A pesar de que son lineamientos pedagógicos institucionales, estas estrategias metodológicas no son aplicadas aún de manera generalizada en los diferentes cursos de los programas académicos. Por tanto, para resaltar la importancia de su aplicación y su impacto en los resultados de aprendizaje, se estableció como objetivo, seleccionar un curso académico de último semestre del programa de Contaduría Pública en sus dos niveles de formación, con la finalidad de implementar de manera articulada con los estudiantes, la ejecución de planes de intervención y fortalecimiento empresarial para Bucaramanga y su Área Metropolitana. Esta experiencia conlleva a concluir que, vale la pena fortalecer la aplicación de esta estrategia de aprendizaje y tenerla en cuenta, como una opción importante en todos los cursos académicos de los diferentes programas, para apoyar, no solo el proceso pedagógico y didáctico, sino, motivar a los estudiantes a la práctica de lo aprendido, fortaleciendo las competencias adquiridas y estrechando al tiempo, los lazos importantes de colaboración entre la academia y la industria.