XCIII. EL AULA INVERTIDA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC, TAC Y TED EN EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS ECONOMICAS EN LA EDUCACION SUPERIOR

Résumé

Ce document de recherche analyse la manière dont les compétences d'apprentissage sont renforcées par l'utilisation des TIC, l'apprentissage assisté par les TIC et l'utilisation de l'Internet.
les compétences d'apprentissage sont renforcées au moyen de la classe inversée utilisant les TIC, les TIC et les PET, afin d'améliorer
La recherche est réalisée dans les Unités Technologiques de Santander, l'Université Santo Tomas, l'UCC et l'UDI, des différentes facultés de sciences économiques, administratives et comptables où elle a été appliquée.
les différentes facultés de sciences économiques, administratives et comptables où cette stratégie de classe inversée a été appliquée pour
La stratégie de la classe inversée a été appliquée pour renforcer la relation entre les secteurs de l'éducation et de la production,
créer chez les étudiants une plus grande appropriation des connaissances et une culture de l'auto-formation,
Le problème à résoudre, étant donné l'émergence de COVID-19, était la qualité de l'éducation.
La recherche s'est concentrée sur les perceptions de leur environnement éducatif.
Les variables indépendantes étaient : faible performance, faible motivation à apprendre et les variables dépendantes : démotivation, manque de motivation.
variables dépendantes : démotivation, abandon scolaire. La méthode de recherche est
La méthode de recherche est descriptive, l'approche est mixte, et ce travail de terrain comporte 4 phases : collecte, traitement, analyse et présentation des résultats,
le traitement, l'analyse et la présentation des résultats.
La stratégie d'apprentissage en classe inversée a été examinée selon quatre variables : le style de
le style de communication utilisant les TIC, la TAO, le PET et l'ODT ; la cohésion, l'efficacité et la satisfaction du groupe, ainsi que l'évaluation de l'efficacité de la communication.
satisfaction, ainsi que l'objectif d'analyser l'impact de la classe inversée sur l'environnement des différentes matières.
l'impact de la classe inversée sur l'environnement des différentes matières.
Le Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM) a été adapté comme évaluation finale. Le projet soutient l'utilisation de la
Le projet soutient l'utilisation de la classe inversée pour améliorer la qualité de l'enseignement supérieur.