XI. UN CURRÍCULO PARA LA OTRA COLOMBIA POSIBLE

Resumo

O artigo é uma revisão do quadro teórico-conceptual de uma investigação para um exercício de doutoramento no campo da educação, que está apenas a começar e está enquadrado nas pedagogias do sul e na descolonização epistemológica para construir e reconstruir os nossos próprios conhecimentos, reconhecendo a nossa história, cultura e conhecimentos ancestrais populares, com o objectivo de gerar novas relações sociais.
O eixo central do artigo é discutir a necessidade de criar um currículo para cada disciplina ou área de conhecimento dada a todos os níveis de formação no sistema educativo colombiano, muito longe da ideologia dominante centrada no eurocentrismo, manifestada na reprodução das narrativas dos vencedores e assim ignorando as histórias dos vencidos, apagando de passagem a sua história, os seus costumes, as suas relações sociais, as suas diversas cosmogonias e conhecimentos populares, através de um reducionismo mecanicista e positivista de acordo com a necessidade do desenvolvimento do sistema capitalista e da sua expansão através da invasão, despossessão e morte, implicando um processo colonizador tanto material como ideologicamente.
um processo de colonização tanto material como ideologicamente, neste sentido, precisamos de reconstruir o nosso próprio pensamento e epistemologia.
reconstruir o nosso próprio pensamento e epistemologia a partir do outro, a partir do seu contexto bio-territorial e relações complementares, sendo as salas de aula os espaços para descolonizar ideias e criar um novo país, onde a dignidade do ser humano é dada na chave da boa vida, porque Outra Colômbia é Possível.