XI. UN CURRÍCULO PARA LA OTRA COLOMBIA POSIBLE

Resumen

El escrito es una reseña sobre el marco teórico-conceptual de una investigación para un
ejercicio doctoral en el campo educativo, el cual apenas inicia y se enmarca en las pedagogías
del sur y en la descolonización epistemológica para construir y reconstruir nuestro propio
conocimiento, reconociendo nuestra historia, cultura y saberes populares ancestrales, con el
objetivo de generar nuevas relaciones sociales.
El artículo tiene como eje central poner en discusión la necesidad de crear un currículo para
cada asignatura o área del conocimiento dados en todos los niveles de formación compuestos
por el sistema educativo colombiano, alejados de la ideología dominante centrada en el
eurocentrismo, manifestado en la reproducción de las narrativas de los vencedores y
desconociendo así los relatos de los vencidos, borrando de paso su historia, sus costumbres,
sus relacionamientos sociales, sus diversas cosmogonías y saberes populares, por medio de
un reduccionismo mecanicista y positivista en consonancia con la necesidad del desarrollo
del sistema capitalista y su expansión por medio de la invasión, despojo y muerte, implicando
un proceso colonizador tanto material como ideológico, en tal sentido, necesitamos
reconstruir nuestro propio pensamiento y epistemología partiendo del otro, de su contexto
bioterritorial y de relaciones de complementariedad, siendo las aulas los espacios para
descolonizar las ideas y crear un nuevo país, donde la dignidad del ser humano se de en clave
del buen vivir, porque Otra Colombia es Posible.