CLXV. LA LECTURA DEL MUNDO EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA MODELIZAR
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Résumé
Cet article fait partie d'une étude plus large de niveau doctoral, qui se concentre sur l'élaboration des pratiques utilisées par les enseignants pour mobiliser la compétence mathématique.
sur l'élaboration des pratiques utilisées par les enseignants pour mobiliser la compétence mathématique.
En particulier, cet article vise à présenter une pratique de conception de tâches mathématiques qui favorisent une lecture critique du monde.
de concevoir des tâches mathématiques qui favorisent une lecture critique du monde. La base théorique
de la recherche est la notion de compétence mathématique démocratique et de modélisation mathématique socio-critique.
la modélisation mathématique sociocritique. Contrairement à d'autres modèles de compétence mathématique, la notion de compétence mathématique démocratique
La notion de compétence mathématique démocratique reconnaît les besoins sociaux des élèves en tant que sujets politiques.
en tant que sujets politiques. Pour cette raison, elle se concentre sur les possibilités de
participation, ce qui la lie à l'alphabétisation critique, à la reconnaissance de l'utilisation des mathématiques dans la société et à l'utilisation de l'information.
de l'utilisation des mathématiques dans la société et de la transformation sociale. Sur le plan méthodologique, le
sur le plan méthodologique, l'étude se situe dans une approche qualitative interprétative et dans la méthode de la recherche-action coopérative
méthode associée au cas d'un professeur de mathématiques en exercice, dans le cadre d'un processus de formation articulé
d'un processus de formation lié à des cycles de réflexion sur la pratique, de lecture partagée, de conception d'activités mathématiques authentiques.
lecture partagée, conception de tâches mathématiques authentiques et mise en œuvre. L'analyse textuelle
L'analyse discursive a permis d'identifier que la pratique de la conception était centrée sur l'enquête de
Les pratiques sociales du risque offrent la possibilité de faire une lecture du monde et de promouvoir l'exercice des valeurs démocratiques.
promouvoir l'exercice des valeurs démocratiques.
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Culture critique, culture mathématique, compétence mathématique, participation, modélisation mathématique critique
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