CXL. ANÁLISIS ARGUMENTATIVO DE PRODUCCIÓN DE ENSAYOS CON ENFOQUE INTERCULTURAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA AMAZONIA

Résumé

L'ordre des idées sur un sujet très particulier, avec la possibilité d'apporter une touche personnelle au discours.
Dans la production d'essais avec une approche interculturelle, les étudiants ont des difficultés à
Dans la production d'essais avec une approche interculturelle, les étudiants ont des difficultés à enchaîner leurs idées avec cohérence et cohésion.
la cohésion. L'objectif de la présente étude est donc d'interpréter le niveau d'analyse argumentative dans la production d'essais avec une approche interculturelle.
de l'analyse argumentative dans la production d'essais avec une approche interculturelle chez les étudiants de l'école de journalisme.
Université nationale interculturelle de l'Amazonie (UNIA). La recherche était descriptive,
avec un plan corrélationnel non expérimental, avec une approche quantitative, qualitative et mixte. Le site
La population était composée de 47 étudiants. L'échantillon était un échantillon de recensement, c'est-à-dire que les mêmes étudiants ont été pris dans la population.
L'échantillon était non probabiliste, c'est-à-dire que les mêmes étudiants ont été pris dans la population. La technique de l'enquête a été utilisée, à l'aide d'un questionnaire structuré
La technique de l'enquête a été utilisée, à l'aide d'un questionnaire structuré en 18 items à choix multiples : élevé, moyen, faible,
Faible. L'instrument a été validé par 5 experts et a obtenu une fiabilité de 0,91 dans l'alpha de Cronbach.
alpha de Cronbach. Il est conclu que l'analyse argumentative de la production d'essais avec une approche interculturelle en
L'approche interculturelle chez les étudiants de l'Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia est à un niveau faible.
L'Amazonie se situe à un niveau faible avec une tendance à moyen, dans la construction de la thèse,
la formulation d'hypothèses, la hiérarchie des idées et l'élaboration de conclusions, ce qui est très faible en termes d'effort cognitif, émotionnel et procédural.
L'effort cognitif, émotionnel et procédural dans la construction de la justice interculturelle est très faible.