LXXVII. LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL EN CUBA: UN MODELO PEDAGÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DESDE LA INTEGRACIÓN ESCUELA-EMPRESA

Résumé

Cet article analyse le modèle pédagogique de l'enseignement technique et professionnel à Cuba et son système conceptuel-méthodologique.
Cuba et son système conceptuel-méthodologique, avec l'intention d'offrir des contributions théoriques
d'améliorer sa pratique éducative et de générer des connaissances qui enrichiront la science pédagogique et la politique de l'éducation.
enrichir la science pédagogique et le processus de la formation professionnelle en articulation avec l'entreprise.
l'entreprise. Pour cette raison, il synthétise les principaux résultats des projets de recherche et une méthodologie qui
des projets de recherche et une méthodologie fondée sur une étude historico-logique, une systématisation théorique et une documentation
et l'analyse documentaire, qui donne un caractère scientifique et objectif à l'information.
informations. Comme résultat principal, le modèle pédagogique est caractérisé et ses hypothèses et fondements théoriques sont présentés.
les hypothèses théoriques et les fondements essentiels, précédés par la mission, le but, les principes et l'objectif général.
et l'objectif général. Le rôle de l'enseignant, dans ses principales tâches et fonctions, est présenté,
l'activité pédagogique professionnelle et en particulier avec les spécialistes de la production et leur lien avec le monde du travail.
et son lien avec le monde du travail. Il traite de la conception curriculaire et du processus d'apprentissage et de développement intégral de l'étudiant dans les contextes éducatifs dans le processus de formation professionnelle et technique, de la direction du processus d'apprentissage de l'étudiant et du développement de l'étudiant dans les contextes éducatifs.
et le travail méthodologique comme moyen d'améliorer la qualité de l'enseignement.
amélioration. L'articulation éducation-entreprise est le point de référence pour l'analyse de l'enseignement technique et professionnel.
l'enseignement technique et professionnel et d'assumer cette idée comme le point de départ de la construction d'un système éducatif.
espace éducatif où l'éducation, le travail, la production, la science et la technologie sont intégrés.