CLXVI. PROMOCIÓN DEL LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN EN ESTUDIANTES MIEMBROS DEL GOBIERNO ESCOLAR DE LA ESCUELA RURAL BAJO BLANCO: UN ESTUDIO DE CASO
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Publicado
dic 1, 2020
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Resumen
El presente estudio promueve y potencia el liderazgo y la participación en estudiantes de la
Escuela rural Bajo Blanco del municipio de Moñitos departamento de Córdoba. Mediante un
enfoque cualitativo y diseño metodológico de estudio de caso, se aborda a una población de
estudiantes miembros del Gobierno Escolar de la Escuela objeto de estudio. A partir de la
aplicación de encuesta, observación participante, diario de campo y grupo focal, se
caracterizan las concepciones y acciones de liderazgo y participación de los estudiantes,
evidenciando poca apropiación de estos conceptos reflejados en una vivencia tímida, débil y
confusa del liderazgo y la participación, igualmente la poca intervención de la Escuela en la
transformación de actitudes y cambio de concepción del significado de ellos.
La intervención de la población sujeto de estudio, a partir de la implementación de estrategias
pedagógicas de promoción y empoderamiento fundamentada conceptualmente en el saber
Ser, Conocer, Hacer y Convivir e interactuar, permitió a los sujetos participantes descubrir
sus fortalezas y debilidades, fortalecer la capacidad de toma de decisiones y desarrollar
competencias para expresar asertivamente sus ideas. Igualmente, se logra empoderar el
liderazgo y la participación de los alumnos miembros del Gobierno Escolar como medio de
realización personal, desarrollo de proyecto de vida, ejercicio de la ciudadanía a partir del
cumplimiento de deberes y derechos del líder y de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa
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Keywords
liderazgo, participación, gobierno escolar, estrategia
References
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Citation Format
Cómo citar
Contreras -, M., & Diaz, D. (2020). CLXVI. PROMOCIÓN DEL LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN EN ESTUDIANTES MIEMBROS DEL GOBIERNO ESCOLAR DE LA ESCUELA RURAL BAJO BLANCO: UN ESTUDIO DE CASO. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–25. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.333
Sección
Artículos Científico