XLVII. LA ACTIVIDAD LÚDICA COMO HERRAMIENTA OPORTUNA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Resumen

La presente investigación expone la Educación como ámbito fundamental para el cambio de
la sociedad. En este sentido, muestra la implementación didáctica de la actividad lúdica,
asumida como el ejercicio dinámico, creativo y libre, que va más allá de la recreación, como
una herramienta educativa que promueve la transformación social, a partir de acciones
pedagógicas que comprenden el amplio universo de los contextos escolares y los múltiples
factores sociales y culturales que en ellos intervienen. Se configura como objetivo principal
reconocer la actividad lúdica como una estrategia pedagógica que fortalece habilidades en
los niños para crecer como personas, comprometerse con el desarrollo de la sociedad y
generar cambios en sus contextos cotidianos, reconociendo que en los niños se fundamenta
el futuro de la sociedad. Se realiza en el marco de la investigación acción aplicada a los
procesos educativos de las aulas de Primera Infancia, como un estudio de carácter cualitativo.
Este ejercicio investigativo, demuestra que la actividad lúdica proporciona elementos
teóricos y prácticos valiosos para transformar la sociedad, potencializa las habilidades
sociales de los niños, y los hace capaces de definir estrategias de actuación ante distintos
escenarios y/o problemáticas existentes en su realidad, a la vez que permite la ampliación de
su mundo, reconociéndose como parte activa de una comunidad, promoviendo en efecto, el
desarrollo integral de las infancias y dinamizando el rol del docente en sus procesos
formativos.