CXIX. LEARNING BASED ON PROBLEMS AND ITS ADVANTAGES IN RENEWABLE ENERGIES DIFFUSION
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Published
Dec 1, 2020
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Abstract
Although renewable energies can be one of the best solutions to mitigate the energy and
environmental crisis that earth is going through, there is a gap about them. Therefore, it is
essential to implement programs or projects in educational institutions that promote the use
of these unconventional sources for power generation. From this perspective, it is necessary
to execute teaching-learning processes that create conditions for students to appropriate,
develop knowledge on the subject and based on real problems in their communities, generate
genuine experiences from renewable energies. For this reason, with 96 students of last-grade
high school from three public institutions in the city of Neiva, for five months, the
methodology of Problem-Based Learning was implemented as a pedagogical alternative.
This process included knowledge assessment, teaching-learning guides, project design to
solve problems studied and socialization with the academic community. The results of the
study showed the conceptual appropriation of the subject studied, the ability of the students
to identify needs in their environment and solve them by being active subjects of their own
learning.
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Keywords
renewable energy, problem-based learning, energy transition, environmental education
References
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Citation Format
How to Cite
Torres-Ome, A.-F., Pérez-Montero, E.-L., & Díaz-Rosero, Y. (2020). CXIX. LEARNING BASED ON PROBLEMS AND ITS ADVANTAGES IN RENEWABLE ENERGIES DIFFUSION. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–34. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.285
Section
Artículos Científico