LXXVI. LATERALITY AND LOGICAL MATHEMATICAL INTELLIGENCE IN CHILDREN AGES 6 TO 10
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Abstract
The distribution of functions in the human brain or lateral organization are of great
importance as they have repercussions on psychomotor development and learning processes,
which can be enhanced from the development of multiple intelligences.
This work was established with the purpose of determining if the establishment of laterality
is related to the construction of logical-mathematical and corporal-kinesthetic intelligences
in children aged 6 to 10 years. A comparative correlation non-experimental study was carried
out, where a sample of 30 children aged 6 to 10 years was evaluated in the establishment of
laterality and the logical-mathematical and corporal kinesthetic intelligences.
The results show that only 6,70% of the group of children with undefined laterality has a high
level of mathematical logical intelligence, and 6,70% a high level of kinesthetic body
intelligence. In the group with defined laterality, 40% have a high level of logicalmathematical intelligence and 53,3% have a high level of kinesthetic body intelligence.
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Laterality, corporal kinesthetic intelligence, logical-mathematical intelligence.
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