VI. ANÁLISIS NORMATIVO Y PEDAGÓGICO AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA PÚBLICA PRIMARIA DE COLOMBIA EN EL SIGLO XX

Resumen

Se pretende analizar normativa y pedagógicamente el desarrollo de la educación física
en la escuela pública primaria en Colombia durante el siglo XX partiendo de la revisión
documental existente en cada uno de los cuatro periodos seleccionados por el investigador, a
fin de precisar la problemática relacionada con el desarrollo y ejecución de los procesos
formativos de la educación física. El componente metodológico de la investigación presenta
un enfoque cualitativo, soportado en la aplicación del método historiográfico y la teoría
fundada desde el análisis - síntesis, la inducción y deducción, la valoración crítica y la
descripción de resultados, así como también las consideraciones del paradigma histórico -
hermenéutico. La sistematización de información se dio a partir de la técnica del fichado
documental y bibliográfico establecidos según una matriz de caracterización por categorías
(normativa, pedagógica). Como resultados primordiales, se estableció la conformación de un
base conceptual y teórica según la bibliografía sistematizada, permitiendo analizar las
condiciones normativas y pedagógicas que impulsaron el desarrollo de la educación física en
el periodo de tiempo establecido. Como conclusión inicial, se identificaron los retrocesos,
estancamientos y avances relacionados con la educación física en el contexto escolar en
coherencia con la pregunta central de investigación y las preguntas orientadoras. El valor
teórico de la investigación, desde la perspectiva filosófica educativa, subyace un punto de
partida para la puesta en marcha de una aproximación curricular emergente.