V. ANÁLISIS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS TAC EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA EXTENSIÓN ARAUCA BAJO LA MIRADA DE LA TEORÍA DEL CONECTIVISMO
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Resumen
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar el desarrollo de las
competencias TAC en los estudiantes del programa de psicología de la Universidad
Cooperativa de Colombia extensión Arauca, bajo la mirada de la Teoría del Conectivismo.
En relación con la metodología, se enmarcó en el enfoque cualitativo, con un diseño
fenomenológico. Las técnicas de recolección de información aplicadas fueron la encuesta y
el grupo focal y se hizo uso de la triangulación como método de contrastación y
corroboración de hallazgos. En relación con los resultados, se encontró que las tecnologías
de la información y la comunicación TIC son vistas solo como un instrumento de
comunicación, por ello se hace importante ajustar los modelos de enseñanza de acuerdo con
la nueva era digital, con el fin de que estas sean apropiadas a partir de las tecnologías del
aprendizaje y el conocimiento TAC, configurando competencias digitales bajo una
modernidad educativa innovadora que evoluciona culturalmente a la velocidad de los
progresos tecnológicos. Se pudo concluir que la Teoría del Conectivismo fundamenta la
participación del estudiante, las redes de aprendizaje, el intercambio de información y las
nuevas formas de conocimiento, donde el objetivo principal del docente es el de facilitar un
entorno de aprendizaje inicial que ayude a que los estudiantes construyan entornos personales
de conocimiento que les permitan conectarse a redes efectivas, donde el aprendizaje ocurra
como resultado del intercambio de la información y la reflexión autónoma, partiendo de una
constante actualización y toma de decisiones.
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