V. ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DO TAC COMPETÊNCIAS NOS ESTUDANTES DO PROGRAMA DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE COOPERATIVA DE EXTENSÃO DA COLÔMBIA ARAUCA SOB O OLHAR DA TEORIA DO CONNECTIVISMO
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Resumo
Este projeto de pesquisa teve como objetivo analisar o desenvolvimento das habilidades da TLK (Tecnologias
para Aprendizagem e Conhecimento) em estudantes do programa de psicologia da Universidade
Cooperativa de Colômbia na filial localizada em Arauca, sob o olhar da Teoria de
Connectivismo. A metodologia deste estudo foi enquadrada na abordagem qualitativa, com
um projeto fenomenológico. As técnicas de coleta de dados aplicadas foram a pesquisa e o
grupo de foco; assim, a triangulação foi usada como um método de contraste e corroboração de dados.
Os resultados deste projeto concluíram que as TICs (Informação e Comunicação
tecnologias) são vistas apenas como uma ferramenta de comunicação, e é por isso que é importante ajustar
os modelos de ensino de acordo com a nova era digital, de modo que estes sejam apropriados a partir
tecnologias de aprendizagem e conhecimento TLK. Isto leva a configurar habilidades digitais sob uma
modernidade educacional inovadora que evolui culturalmente na velocidade da tecnologia
progresso. Concluindo que a Teoria do Connectivismo lança os alicerces do
participação, redes de aprendizagem, troca de informações e novas formas de conhecimento, onde
o objetivo principal do professor é facilitar um ambiente de aprendizagem inicial. Por isso, o objetivo principal do professor é facilitar um ambiente de aprendizado inicial,
os estudantes podem construir ambientes de conhecimento pessoal que lhes permitam conectar-se a
redes, onde o aprendizado ocorre como resultado da troca de informações e da autonomia
reflexão, com base na constante atualização e tomada de decisões.
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Conetivismo, tecnologias de informação e comunicação e aprendizagem e tecnologias do conhecimento
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