CLXXVI. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA MIRADA DOCENTE

Resumen

El desarrollo de habilidades blandas ha despertado del interés de académicos, investigadores
y empresarios, debido al impacto que genera en el desarrollo individual y corporativo en las
sociedades modernas. El objetivo de la presente investigación es conocer las aproximaciones
epistemológicas, teóricas, disciplinares y prácticas, que tienen los docentes de instituciones
de educación superior, en cuanto a las habilidades blandas o soft skills y su relación con
procesos de inmersión laboral. Se desarrolló bajo un paradigma cualitativo, utilizando como
instrumento una entrevista semiestructurada a 20 docentes. Entre las categorías desarrolladas
se destacan: caracterización, importancia y competencias asociadas, actividades de
formación y relación con procesos de empleabilidad. Se encontró, que los participantes
definen las habilidades blandas a partir de los escenarios relacionales, vinculando estas con
el éxito personal, laboral y social. En cuanto a desarrollo y formación, los educadores resaltan
la necesidad de realizar programas de capacitación, mediante ejercicios prácticos ligados a
procesos de motivación y afectividad, con la finalidad de fortalecer habilidades como: creatividad, pensamiento crítico, empatía, comunicación y resiliencia. Por último, se enfatiza
como prioridad, la formación y desarrollo de dichas competencias, para destacarse en
procesos de inmersión laboral y empleabilidad, puesto que los empresarios y empleadores,
en múltiples ocasiones las privilegian por encima del conocimiento disciplinar. Se concluye
en la necesidad de reformular el sistema educativo, generando procesos de articulación y
armonización con el sector empresarial.